本書是通過對走讀在中國世界遺產中研學課程研究的背景與意義、研學課程編寫的原則與體例、研學課程內容與主題研學活動示例的編寫，來激發(fā)學生對家國的認同感和歸屬感、責任感和使命感，故而，培育學生的“家國情懷”。