本書對(duì)浙江省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的設(shè)計(jì)思路與組織實(shí)施進(jìn)行了全面回顧與總結(jié)，展示了浙江省在工程實(shí)施中的創(chuàng)新之舉與豐碩成果。浙江省在中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的實(shí)施中，力圖在大規(guī)模教師培訓(xùn)過程中解決如何在統(tǒng)一的要求下，做到個(gè)體的個(gè)性化發(fā)展，對(duì)于教師培訓(xùn)模式和校本研修模式有很好的啟示作用。全書共分為三篇。本書對(duì)第三期實(shí)施浙江省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的學(xué)校和今后學(xué)校校本研修的開展具有指導(dǎo)性、可借鑒性。