第 1章 人工智能是什么

課前預(yù)習(xí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

導(dǎo)引案例

1.1 認(rèn)識(shí)人工智能

1.1.1 人工智能的概念

1.1.2 人工智能的流派

1.1.3 人工智能與新質(zhì)生產(chǎn)力

1.2 人工智能的發(fā)展

1.2.1 人工智能的發(fā)展歷程

1.2.2 人工智能的發(fā)展現(xiàn)狀

1.2.3 人工智能的未來(lái)展望

1.3 人工智能的產(chǎn)業(yè)鏈和商業(yè)模式

1.3.1 人工智能的產(chǎn)業(yè)鏈

1.3.2 人工智能的商業(yè)模式

1.4 人工智能對(duì)人才的能力要求

1.5 任務(wù)實(shí)訓(xùn)

1.5.1 撰寫(xiě)人工智能發(fā)展報(bào)告

1.5.2 制定人工智能人才素養(yǎng)提升計(jì)劃

知識(shí)導(dǎo)圖

人工智能素養(yǎng)問(wèn)答

思考與練習(xí)



第 2章 人工智能的研究領(lǐng)域

課前預(yù)習(xí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

導(dǎo)引案例

2.1 典型研究領(lǐng)域

2.1.1 知識(shí)圖譜

2.1.2 專家系統(tǒng)

2.1.3 自然語(yǔ)言處理

2.1.4 計(jì)算機(jī)視覺(jué)

2.1.5 音頻信息處理

2.2 前沿研究領(lǐng)域

2.2.1 大語(yǔ)言模型與多模態(tài)融合

2.2.2 智能機(jī)器人與具身智能機(jī)器人

2.2.3 元宇宙與數(shù)字人

2.2.4 人工智能驅(qū)動(dòng)科學(xué)（AI For Science）

2.3 任務(wù)實(shí)訓(xùn)

2.3.1 設(shè)計(jì)并完成動(dòng)物專家互動(dòng)游戲

2.3.2 使用百度識(shí)圖App識(shí)別植物

知識(shí)導(dǎo)圖

人工智能素養(yǎng)問(wèn)答

思考與練習(xí)



第3章 人工智能如何工作

課前預(yù)習(xí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

導(dǎo)引案例

3.1 人工智能的三大要素

3.1.1 人工智能的燃料數(shù)據(jù)

3.1.2 人工智能的動(dòng)力源泉算力

3.1.3 人工智能的大腦算法

3.2 人工智能的核心機(jī)器學(xué)習(xí)

3.2.1 機(jī)器學(xué)習(xí)的概念

3.2.2 機(jī)器學(xué)習(xí)的分類

3.2.3 機(jī)器學(xué)習(xí)的常見(jiàn)算法

3.3 基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的深度學(xué)習(xí)

3.3.1 認(rèn)識(shí)人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)

3.3.2 深度學(xué)習(xí)的概念

3.3.3 深度學(xué)習(xí)的常見(jiàn)算法

3.4 任務(wù)實(shí)訓(xùn)

3.4.1 制作不同算法的對(duì)比分析報(bào)告

3.4.2 使用機(jī)器學(xué)習(xí)算法設(shè)計(jì)垃圾郵件過(guò)濾器

知識(shí)導(dǎo)圖

人工智能素養(yǎng)問(wèn)答

思考與練習(xí)



第4章 人工智能的場(chǎng)景應(yīng)用

課前預(yù)習(xí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

導(dǎo)引案例

4.1 智能生活與健康

4.1.1 智能出行

4.1.2 智能家居

4.1.3 智能穿戴設(shè)備

4.1.4 醫(yī)學(xué)影像智能識(shí)別

4.1.5 醫(yī)療機(jī)器人

4.2 智能金融與教育

4.2.1 智能支付

4.2.2 智能風(fēng)控

4.2.3 智能投顧

4.2.4 智能在線教育

4.2.5 智能虛擬助教

4.3 智能公共安全與無(wú)人駕駛

4.3.1 智能監(jiān)控

4.3.2 智能預(yù)警

4.3.3 智能交通信號(hào)

4.3.4 無(wú)人駕駛

4.4 智慧農(nóng)業(yè)與工業(yè)生產(chǎn)

4.4.1 智慧農(nóng)場(chǎng)

4.4.2 農(nóng)業(yè)機(jī)器人

4.4.3 智能生產(chǎn)線

4.4.4 工業(yè)機(jī)器人

4.5 任務(wù)實(shí)訓(xùn)

4.5.1 設(shè)計(jì)智能家居裝修方案

4.5.2 探討智能教育的利弊

知識(shí)導(dǎo)圖

人工智能素養(yǎng)問(wèn)答

思考與練習(xí)



第5章 生成式人工智能的工具應(yīng)用

課前預(yù)習(xí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

導(dǎo)引案例

5.1 認(rèn)識(shí)生成式人工智能

5.1.1 生成式人工智能概述

5.1.2 生成式人工智能的發(fā)展過(guò)程

5.1.3 生成式人工智能的應(yīng)用領(lǐng)域

5.1.4 生成式人工智能工具的基本用法

5.2 文本與圖像處理工具

5.2.1 文心一言大語(yǔ)言模型

5.2.2 訊飛星火大模型

5.2.3 通義萬(wàn)象AI繪畫(huà)創(chuàng)作大模型

5.2.4 Vega Al創(chuàng)作平臺(tái)

5.3 音頻與視頻處理工具

5.3.1 訊飛智作智能配音平臺(tái)

5.3.2 即夢(mèng)AI創(chuàng)作平臺(tái)

5.3.3 可靈AI創(chuàng)意生產(chǎn)力平臺(tái)

5.4 其他人工智能處理工具

5.4.1 文心快碼智能代碼助手

5.4.2 智譜清言數(shù)據(jù)分析助手

5.4.3 迅捷PPT智能辦公助手

5.5 任務(wù)實(shí)訓(xùn)

5.5.1 使用文心一言撰寫(xiě)設(shè)計(jì)大賽海報(bào)文案

5.5.2 使用通義萬(wàn)象生成微信公眾號(hào)宣傳圖片

知識(shí)導(dǎo)圖

人工智能素養(yǎng)問(wèn)答

思考與練習(xí)



第6章 人工智能的倫理與安全

課前預(yù)習(xí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

導(dǎo)引案例

6.1 人工智能的倫理問(wèn)題

6.1.1 責(zé)任歸屬

6.1.2 社會(huì)就業(yè)

6.1.3 違反自然規(guī)律

6.1.4 人工智能控制失衡

6.1.5 倫理問(wèn)題的應(yīng)對(duì)策略

6.2 人工智能的安全問(wèn)題

6.2.1 數(shù)據(jù)安全

6.2.2 算法安全

6.2.3 應(yīng)用安全

6.2.4 安全問(wèn)題的應(yīng)對(duì)策略

6.3 任務(wù)實(shí)訓(xùn)

6.3.1 制定人工智能倫理問(wèn)題應(yīng)對(duì)方案

6.3.2 設(shè)計(jì)人工智能應(yīng)用安全防御措施

知識(shí)導(dǎo)圖

人工智能素養(yǎng)問(wèn)答

思考與練習(xí)



第7章 人工智能實(shí)踐實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

課前預(yù)習(xí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

導(dǎo)引案例

7.1 人工智能課程實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)1 使用訊飛智能翻譯平臺(tái)翻譯文章

實(shí)驗(yàn)2 使用秘塔AI生成新聞稿摘要

實(shí)驗(yàn)3 使用微信小程序完成虛擬試衣

實(shí)驗(yàn)4 與人工智能客服聊天

實(shí)驗(yàn)5 使用智譜清言分析數(shù)據(jù)

實(shí)驗(yàn)6 使用通義制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

實(shí)驗(yàn)7 使用訊飛智作合成短視頻配音

實(shí)驗(yàn)8 使用可靈讓圖片變?yōu)橐曨l

7.2 人工智能項(xiàng)目實(shí)踐

實(shí)踐1 設(shè)計(jì)小區(qū)智能垃圾分類系統(tǒng)

實(shí)踐2 建設(shè)智能種植農(nóng)場(chǎng)

實(shí)踐3 設(shè)計(jì)智慧醫(yī)療輔助機(jī)器人

實(shí)踐4 使用人工智能生成工具創(chuàng)作作品并撰寫(xiě)創(chuàng)作報(bào)告

7.3 人工智能課程設(shè)計(jì)

課程1 人工智能概覽與社會(huì)影響分析

課程2 人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用調(diào)研

7.4 人工智能學(xué)科競(jìng)賽

競(jìng)賽1 中國(guó)高校計(jì)算機(jī)大賽人工智能創(chuàng)意賽

競(jìng)賽2 華青杯全國(guó)大學(xué)生人工智能大賽