在現(xiàn)代教育體系中，家校合作已成為重要的國(guó)家教育發(fā)展戰(zhàn)略，而教師的家庭教育指導(dǎo)能力是家庭學(xué)校伙伴合作關(guān)系建立的核心，也是助力學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵支撐力量。本書將以目前幼兒園、小學(xué)和中學(xué)面臨的學(xué)生成長(zhǎng)關(guān)鍵問(wèn)題和關(guān)鍵事件為基礎(chǔ)，呈現(xiàn)不同職業(yè)發(fā)展階段、不同學(xué)科的教師開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)的過(guò)程和反思，形成對(duì)一線教師開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)

你是否深陷這樣的困境：越是催促學(xué)習(xí)，孩子越拖延抗拒；越講道理，親子關(guān)系越緊張；越努力管教，孩子越喪失主動(dòng)性……這不是孩子的錯(cuò)，而是你的教育方式陷入了悖論死胡同！本書作者大阿托心理教練兼自主成長(zhǎng)型孩子的父親，融合前沿心理學(xué)焦點(diǎn)解決流派思想與十幾年家庭教育實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)創(chuàng)紅綠燈親子溝通法，帶你跳出

暢銷書作者莎拉-奧克韋爾-史密斯（SarahOckwell-Smith）以她標(biāo)志性的溫柔、支持和安慰的風(fēng)格告訴我們，雖然我們都會(huì)有失控的時(shí)候，但每個(gè)人都可以成為更冷靜的父母。根據(jù)她多年為父母工作的經(jīng)驗(yàn)，莎拉提供了研究、建議和實(shí)際練習(xí)，讓您走上更平靜的育兒之路，讓您和您的孩子都受益。本書涵蓋了從自身成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)養(yǎng)育方式的影

孩子能主動(dòng)高效完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，考入理想的名校，是每一位家長(zhǎng)內(nèi)心深處的殷切期盼，而本書能夠輔助家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)這一美好愿景。 本書共5章。第1章概述了筆者40多年以來(lái)助力身邊人升學(xué)的故事和經(jīng)驗(yàn)。第2章介紹了提高學(xué)習(xí)成績(jī)的基本學(xué)習(xí)方法。第3章總結(jié)了學(xué)習(xí)流程，涵蓋語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)理化等科目的學(xué)習(xí)流程，以及解題過(guò)程五步法則等。

《養(yǎng)育有解：智慧養(yǎng)育的五個(gè)維度》是一本以系統(tǒng)思維養(yǎng)育難題的家教指南。作者張文軒基于近20年心理咨詢與家庭教育經(jīng)驗(yàn)，提煉出影響孩子成長(zhǎng)的五大核心維度，并圍繞這些維度提供了一套完整的養(yǎng)育框架，讓父母教育有方法、有成效，停止育兒戰(zhàn)爭(zhēng)！ 為什么你的養(yǎng)育方式可能無(wú)效？許多父母在面對(duì)孩子的問(wèn)題時(shí)，習(xí)慣性地依賴說(shuō)教等方式，往往導(dǎo)致情

本書立足0~3歲嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律，以科學(xué)育兒理念普及與家庭教養(yǎng)能力提升為核心目標(biāo)，采用項(xiàng)目導(dǎo)讀-案例剖析-任務(wù)驅(qū)動(dòng)三維編寫框架，圍繞家庭教養(yǎng)指導(dǎo)與家長(zhǎng)咨詢兩大主線展開(kāi)�；�于成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)設(shè)計(jì)六大項(xiàng)目，涵蓋嬰幼兒生理心理發(fā)展特點(diǎn)解析、分齡教養(yǎng)指導(dǎo)(0~1歲、1~2歲、2~3歲及特殊嬰幼兒)、教養(yǎng)活動(dòng)評(píng)析三大模塊，貫穿家庭

培養(yǎng)孩子好好長(zhǎng)大 漫畫版何以為母

本書聚焦于青少年成長(zhǎng)痛點(diǎn)，以“學(xué)習(xí)力=夢(mèng)想+目標(biāo)+自律+積極心態(tài)+人際支持+方法+堅(jiān)持行動(dòng)”為核心框架，融合心理學(xué)與教育學(xué)理論，通過(guò)大量真實(shí)案例與實(shí)操策略，系統(tǒng)破解學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、情緒管理、人際沖突、方法低效等七大成長(zhǎng)難題。書中提供職業(yè)傾向測(cè)試、目標(biāo)設(shè)定、自律評(píng)估等實(shí)用工具，配套126張思維導(dǎo)圖輔助理解。本書適合家長(zhǎng)、教

基于新人力資本理論以及家庭教育的理論解釋，本文將包含家庭教育在內(nèi)的人力資本生產(chǎn)函數(shù)、人力資本代際傳遞模型以及考慮不同時(shí)期家庭教育變量的人力資本形成技術(shù)聯(lián)系起來(lái)構(gòu)建本研究的理論框架。在此基礎(chǔ)上，采用中國(guó)教育追蹤調(diào)查的兩輪數(shù)據(jù)，以及中國(guó)家庭追蹤調(diào)查的五輪數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)證研究。首先，估計(jì)了家庭教育的兩個(gè)層面——父母教育投入和父母

本書共計(jì)六章。第一章分享了考上清華的孩子究竟是如何養(yǎng)育的呢？第二章著重介紹了孩子養(yǎng)育的艱巨任務(wù)，孩子養(yǎng)育中應(yīng)具備的關(guān)鍵條件，為0-6歲孩子精心啟蒙，從小為孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣，從小給孩子立下規(guī)矩，教會(huì)孩子表達(dá)自己、教會(huì)孩子人際交往以及賦予孩子無(wú)盡智慧。第三章主要介紹了親子關(guān)系的至關(guān)重要性及其具體建立方法，讓家長(zhǎng)與孩子的心緊