《圖形創(chuàng)意（第2版）（微課版）》通過簡潔的文字、大量的圖片案例及相應(yīng)的賞析注解，對圖形創(chuàng)意的特點、原理、思維方法、表現(xiàn)形式等多方面內(nèi)容進行了系統(tǒng)闡釋，旨在使學生熟練掌握圖形創(chuàng)意的本質(zhì)與規(guī)律，開闊學生的視野，啟發(fā)學生的創(chuàng)作靈感，對其設(shè)計進行引導，為實際創(chuàng)作提供更多的方法與途徑。《圖形創(chuàng)意（第2版）（微課版）》主要包括五方

本書是一本全面講解圖形創(chuàng)意設(shè)計實際應(yīng)用的教材，它深入講解了圖形理論，注重培養(yǎng)設(shè)計創(chuàng)意思維，并詳細介紹了圖形創(chuàng)意設(shè)計的軟件操作，旨在讓讀者掌握圖形的設(shè)計理念及創(chuàng)作思路。此外，本書加入了AIGC的知識內(nèi)容，讓創(chuàng)作更便捷、高效。本書共分為10章，內(nèi)容包括圖形設(shè)計概述、圖形設(shè)計的基本原理、標志設(shè)計中的圖形應(yīng)用、VI設(shè)計中的圖形

本書面向教育技術(shù)學等相關(guān)師范專業(yè)以及數(shù)字媒體技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)等相關(guān)專業(yè)多媒體平面設(shè)計能力培養(yǎng)的實際需求，主要內(nèi)容涉及多媒體平面設(shè)計的基本理論和知識，以及平面設(shè)計領(lǐng)域Logo、卡片、Banner、DM單、書籍裝幀、招貼等常見作品類型必需的藝術(shù)、設(shè)計及技術(shù)知能。本書的主要寫作特點有：突出多媒體平面設(shè)計綜合實踐能力的培養(yǎng)

本書從傳統(tǒng)視覺符號與現(xiàn)代平面設(shè)計概述入手，介紹了傳統(tǒng)視覺符號的定義、分類及特點，闡述了現(xiàn)代平面設(shè)計的原則、風格和技術(shù)，探索兩者融合的可能性。書中提出了傳統(tǒng)色彩在現(xiàn)代設(shè)計中的運用策略，研究了傳統(tǒng)圖案與現(xiàn)代圖形的結(jié)合，展示了傳統(tǒng)造型在現(xiàn)代構(gòu)圖中的應(yīng)用。

本書從色彩、版式、文字和圖片四個方面總結(jié)了平面設(shè)計中常用的操作技法。書中的知識點大多結(jié)合了經(jīng)典的大師作品和優(yōu)秀設(shè)計案例加以剖析、講解，力求以直觀的方式豐富讀者的設(shè)計思路，提高讀者的審美意識。本書可供設(shè)有藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的本科、�？啤⒙殬I(yè)技術(shù)、成人繼續(xù)教育等院校的師生作為教材使用，也可為從事平面設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計等

本書通過導讀的方式，對《基本工藝圖案法》出版背景進行分析，并提煉其結(jié)構(gòu)特色及圖案學理論觀點，重點分析其科學性、實踐性、創(chuàng)新性等特點，并結(jié)合當代設(shè)計教育的現(xiàn)狀與困境，通過重讀的方式挖掘其當代價值。

本研究結(jié)合民國時期時代背景，對陳浩雄先生的《圖案之構(gòu)成法》進行細致解讀，并對書籍內(nèi)容做基本的梳理與詮釋，書籍含有圖案構(gòu)成理論例及大量的構(gòu)成實例，為現(xiàn)代圖案設(shè)計提供了資料參考，豐富了圖案設(shè)計語言。民國圖案教材的發(fā)展對中國現(xiàn)代教育的發(fā)展起到一定的促進作用，本研究本著真實、客觀的原則再現(xiàn)民國時期圖案教材原貌，并結(jié)合閱讀的便利

該文獻注重闡發(fā)美的原則、強調(diào)圖案的實用價值，明確提出了研究圖案的方針和方法，并對圖案色彩、立體圖案、自然與便化、平面模樣組織法等具體方面進行了全面闡述，對后世圖案學的建構(gòu)和傳播具有重要的歷史影響和學術(shù)價值。

《圖案構(gòu)成法》由開明書店出版于1937年。陳之佛進一步深化了他的圖案學觀點，并參考英國圖案專家迦克孫等人有關(guān)圖案和色彩的新觀念，關(guān)注西方現(xiàn)代藝術(shù)中的表現(xiàn)主義、分離派等工藝美術(shù)和圖案畫的新作品，對圖案相關(guān)問題的理解不斷深化和細化，代表著民國時期圖案理論的最高水平。

《應(yīng)用圖案講話》是民國時期書籍裝幀藝術(shù)家、圖案研究者鄭川谷集個人圖案認知與設(shè)計實踐經(jīng)驗創(chuàng)作的圖案著作。本書通過導讀的方式，結(jié)合鄭川谷的個人生平與設(shè)計風格，系統(tǒng)挖掘與分析出該書所具有的凸顯應(yīng)用性、實踐性與創(chuàng)新性等特點，以及鄭川谷專業(yè)而多元的圖案觀，也揭示出該書對基礎(chǔ)圖案的發(fā)展與圖案學體系的建立所具有的奠基作用，及“圖案”