科學(xué)家通過(guò)臨床隊(duì)列研究，也發(fā)現(xiàn)了一批提高化療藥物療效的腸道微生物。通過(guò)將此類微生物移植至腫瘤模型動(dòng)物腸道內(nèi)，可顯著提高動(dòng)物免疫細(xì)胞數(shù)量和關(guān)鍵免疫因子的表達(dá)量，從而抑制腫瘤生長(zhǎng)，提高化療藥物或免疫制劑的抗癌效果。腸道微生物與腫瘤的發(fā)生、發(fā)展，以及與抗癌藥物的關(guān)系，為人類預(yù)防癌癥、治療癌癥帶來(lái)了希望，該領(lǐng)域的研究已成為當(dāng)今

本教材根據(jù)地方性高校整合學(xué)科知識(shí)人才培養(yǎng)方案，按照“病原生物學(xué)與免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)”課程標(biāo)準(zhǔn)編寫，涵蓋了醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)寄生蟲(chóng)學(xué)三門學(xué)科基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法、作業(yè)的結(jié)合，形成一本實(shí)驗(yàn)教案、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告為一體的教材。全書(shū)內(nèi)容共分為三個(gè)部分：第一部分為醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，包含細(xì)菌、病毒、真菌共1

"""本課程采取項(xiàng)目知識(shí)點(diǎn)教學(xué)，內(nèi)容結(jié)構(gòu)分為六個(gè)模塊：第一模塊細(xì)菌學(xué)總論，共四個(gè)項(xiàng)目：細(xì)菌的形態(tài)與結(jié)構(gòu)、細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖和遺傳變異、細(xì)菌的分布與消毒滅菌、細(xì)菌的致病性與細(xì)菌感染。第二模塊細(xì)菌學(xué)各論，共六個(gè)項(xiàng)目：病原性球菌、腸道桿菌、厭氧性細(xì)菌、分枝桿菌屬、其他致病性細(xì)菌、其他原核細(xì)胞型微生物。第三模塊免疫學(xué)基礎(chǔ)，共六個(gè)項(xiàng)

《病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》定位于本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)，本書(shū)依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，分為病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室的要求及常用儀器設(shè)備；病原生物學(xué)常用技術(shù)與實(shí)驗(yàn)；綜合性實(shí)驗(yàn)；設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)四篇。希望通過(guò)本教材的學(xué)習(xí)能使學(xué)生掌握病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法和操作技術(shù)，強(qiáng)化無(wú)菌操作的觀念，實(shí)驗(yàn)室的生物安全觀念，加深學(xué)生對(duì)病原生物學(xué)基本理論的理解和認(rèn)識(shí)，啟迪學(xué)生的科

"?本書(shū)為“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材。全書(shū)共分三篇、十四章。第一篇免疫學(xué)基礎(chǔ)，主要闡述免疫學(xué)基本概念、免疫系統(tǒng)的組成及功能、免疫應(yīng)答的發(fā)生及免疫學(xué)臨床應(yīng)用知識(shí)；第二篇病原生物學(xué)，重點(diǎn)介紹常見(jiàn)病原體的生物學(xué)特性、感染方式、致病特點(diǎn)及特異性防治措施；第三篇實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，設(shè)置了八項(xiàng)免疫學(xué)與病原生物學(xué)常規(guī)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。教材編寫力求

基于國(guó)內(nèi)外權(quán)威醫(yī)學(xué)微生物學(xué)理論教材制作思維導(dǎo)圖，編寫學(xué)習(xí)指導(dǎo)。緒論總體掌握學(xué)科知識(shí)框架，隨后分別按細(xì)菌學(xué)、病毒學(xué)及真菌學(xué)分章節(jié)從總論到各論，通過(guò)五大模塊加強(qiáng)“三基”訓(xùn)練并分析實(shí)踐問(wèn)題，提高臨床應(yīng)用能力。模擬試題部分檢測(cè)學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)科脈絡(luò)的掌握程度。復(fù)習(xí)題及試題均提供答案和解析，幫助學(xué)習(xí)者切中要害，知其然，更知其所以然。

全書(shū)分為33章，第1章為緒論部分的學(xué)習(xí)指導(dǎo)及習(xí)題，第2章至第21章醫(yī)學(xué)微生物學(xué)部分的學(xué)習(xí)指導(dǎo)及習(xí)題，包括細(xì)菌學(xué)、真菌學(xué)和病毒學(xué)等；第22章至第25章為人體寄生蟲(chóng)學(xué)部分的學(xué)習(xí)指導(dǎo)及習(xí)題；第26章至第33章為為免疫學(xué)基礎(chǔ)部分的學(xué)習(xí)指導(dǎo)及習(xí)題，以及后附的參考答案。作者組織同仁編寫該書(shū)，通過(guò)整理古今醫(yī)家對(duì)郁證的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，

病原菌耐藥性傳播大數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)與分析是我國(guó)“十三五”期間重要的研究項(xiàng)目。基于云計(jì)算與大數(shù)據(jù)技術(shù)，研制標(biāo)準(zhǔn)化、通用化、網(wǎng)絡(luò)化、可視化的病原菌耐藥性檢測(cè)、監(jiān)測(cè)技術(shù)和產(chǎn)品，是病原菌耐藥性傳播規(guī)律研究的最終目標(biāo)。病原菌耐藥性監(jiān)測(cè)支撐平臺(tái)必須采用智能化技術(shù)來(lái)融合醫(yī)療衛(wèi)生、社區(qū)人群、食品流通、畜殖、環(huán)境等多領(lǐng)域已有監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，構(gòu)建多源多

本教材加強(qiáng)微生物的聯(lián)系，利于學(xué)生開(kāi)闊視野，提高創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)精神，為普通高等醫(yī)學(xué)院校五年制本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)“十四五”規(guī)劃教材，是我國(guó)醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域適用于地方醫(yī)學(xué)院校的權(quán)威、規(guī)范、科學(xué)、經(jīng)典的規(guī)劃教材。第2版教材自2018年春季出版至今，已經(jīng)近五年時(shí)間，修訂再版是學(xué)科知識(shí)及醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的需要。本次修訂將根據(jù)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展

全書(shū)詳細(xì)介紹了生物實(shí)驗(yàn)室的概念、組成與分級(jí)、病原微生物的分類、實(shí)驗(yàn)室相關(guān)感染LAI的流行病學(xué)、實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)及裝備要求、生物安全實(shí)驗(yàn)室管理的組織體系、生物安全實(shí)驗(yàn)室管理制度、實(shí)驗(yàn)室人員管理、感染性材料管理、實(shí)驗(yàn)記錄及實(shí)驗(yàn)室資料管理，同時(shí)還介紹了內(nèi)險(xiǎn)評(píng)估與風(fēng)險(xiǎn)控制等內(nèi)容。全書(shū)共分六章。內(nèi)容分別為概述、生物安全實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、生