《中國長江經(jīng)濟帶綠色發(fā)展人才報告(2022)》是“長江經(jīng)濟帶綠色發(fā)展人才藍皮書”系列叢書的第二卷,本報告由重慶市人力資源和社會保障局、中國長江經(jīng)濟帶發(fā)展研究院共同編寫,作為一項長期課題逐年研究并發(fā)布。主編謝辛,男,土家族,重慶黔江人,法學(xué)博士,現(xiàn)任重慶市人力資源和社會保障局黨組成員、副局長。主編張燕,重慶市專家服務(wù)中心
本書共分上中下三篇:理論基礎(chǔ)篇、測評技術(shù)篇、實施應(yīng)用篇。主要內(nèi)容包括:人員素質(zhì)測評概述;人員素質(zhì)測評的基礎(chǔ);人員素質(zhì)測評的原理;心理測驗;面試技術(shù);評價中心技術(shù);其他測評技術(shù)等。
本書通過理論研究和實踐案例,以中學(xué)化學(xué)學(xué)科教學(xué)、教育碩士培養(yǎng)為具體分析對象,對中美基礎(chǔ)教育、高等教育的教育教學(xué)和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式進行比較分析,深入剖析兩國在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面的特點,以進一步完善我國創(chuàng)新人才培養(yǎng)實踐與培養(yǎng)模式,為實現(xiàn)教育強國的宏偉目標(biāo)提供借鑒。本書不僅有助于我國基礎(chǔ)教育與高等教育領(lǐng)域創(chuàng)新人才培養(yǎng)理論與實踐
老年人才開發(fā)研究
人力資源是國家發(fā)展第一資源,人才強國則是國家治理基本方略。本書聚焦人才強國戰(zhàn)略這一主題,從我國當(dāng)前人才工作的實際出發(fā),分析和探討了人才強國戰(zhàn)略的實施路徑及相關(guān)重大理論和實踐問題。全書從高層次人才戰(zhàn)略實施效果評估方法與評價體系建構(gòu)、高層次人才戰(zhàn)略實施的影響因素與優(yōu)化策略、高校高層次人才引進地區(qū)差異、人才政策執(zhí)行的理論建構(gòu)
本書通過國內(nèi)外相關(guān)文獻及理論的梳理和總結(jié),研究構(gòu)建一個區(qū)域人才協(xié)同發(fā)展的理論分析框架及評價指標(biāo)體系,系統(tǒng)評估成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈人才協(xié)同發(fā)展水平,多緯度梳理其發(fā)現(xiàn)現(xiàn)狀及存在的問題,并在總結(jié)與比較京津冀地區(qū)、長三角地區(qū)等城市群或都市圈人才協(xié)同發(fā)展經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,提出成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈人才協(xié)同發(fā)展的的政策措施與任務(wù)規(guī)劃,對促進
《人才與組織發(fā)展》一書共分四篇19章,從組織發(fā)展與人才發(fā)展的理論體系開始,到組織發(fā)展(OD)與人才發(fā)展(TD)的趨勢與展望結(jié)束,中間是對OD與TD主要構(gòu)成要素的系統(tǒng)闡述,主要包含每種要素的含義、方法與技能。這樣的體系安排,既兼顧了作為教材的邏輯規(guī)律,即通過演繹的方式,由深入淺地學(xué)習(xí);也兼顧了教學(xué)的規(guī)律,即通過歸納的方式
建設(shè)粵港澳大灣區(qū)高水平人才高地是以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出的加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地戰(zhàn)略部署的重要組成部分和戰(zhàn)略支撐。本書圍繞“是什么”“為什么”“怎么做”,在系統(tǒng)梳理人類文明演進中世界五大人才中心形成規(guī)律、轉(zhuǎn)移軌跡的基礎(chǔ)上,提煉人才中心共性核心元素,借此科學(xué)認(rèn)識人才高地內(nèi)涵和關(guān)鍵因素,構(gòu)建高水平人才高地
本書的研究對象是漢魏之際士人德才觀的嬗變與曹操的“求賢令”。在漢魏之際這一動蕩、混亂的歷史背景下,以曹操的“求賢令”為中心,闡明漢魏之際士人德才觀嬗變的邏輯,同時表明曹操的“求賢令”是漢魏之際士人德才觀嬗變這一歷史進程的必然產(chǎn)物,亦是漢魏之際士人德才觀嬗變的最強推動力。本書立足于對曹操“求賢令”的文本的分析,以士人階層
進入新時代以來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央著眼中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局,從黨和國家事業(yè)發(fā)展實際出發(fā),以更高站位、更寬視野發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、使用和配置人才,中華大地正在成為各類人才大有可為、大有作為的熱土。北京市深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于做好新時代人才工作的重要論述,認(rèn)真落實黨的二十大精神和人才工作會議