1903年，德國學(xué)者第爾斯(Diels)出版《前蘇格拉底哲學(xué)家殘篇》(FragmentederVorsokratiker)一書，為前蘇格拉底哲學(xué)的研究提供了系統(tǒng)的原始材料。1906年第2版擴(kuò)充為兩冊(cè)：在其生前的第3、4版增加的內(nèi)容都作為“增補(bǔ)”附在各冊(cè)之后。其學(xué)生克蘭茨(Kranz)在1934年、1951年分別出版了第

《中日跨文化交際教程》是一本面向日語專業(yè)本科學(xué)習(xí)者的跨文化交際入門教材，教材對(duì)接日語專業(yè)教學(xué)指 南，將重點(diǎn)放在訓(xùn)練日語專業(yè)學(xué)習(xí)者的跨文化交際理解力和實(shí)踐力上，旨在培養(yǎng)能夠自如運(yùn)用所學(xué)日語語言知識(shí)順 利與以日語言文化背景的人進(jìn)行跨越文化的交流的人才。

《走遍意大利學(xué)習(xí)輔導(dǎo)2.B1》配套《走遍意大利綜合教程2.B1》，包括以下內(nèi)容：第一章到第七章，是與《走遍意 大利綜合教程2.B1》配套的單元重點(diǎn)內(nèi)容梳理、課文講解、寫作講解、文化講解。本冊(cè)附有《走遍意大利綜合教程 2.B1》的"總詞匯表""練習(xí)答案""聽力原文""教師指導(dǎo)"。

本書在充分參考和借鑒國內(nèi)外現(xiàn)有巴利語語法教材以及結(jié)合杭州佛學(xué)院日常巴利語課程教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上編撰而成。內(nèi)容涉及巴利語知識(shí)的介紹、基本語法規(guī)則的講解、綜合練習(xí)以及常用單詞表等，旨在為無梵文或其他現(xiàn)代外語基礎(chǔ)的巴利語學(xué)習(xí)者或愛好者提供一條學(xué)習(xí)乃至全面掌握巴利語語法的便捷之路，進(jìn)而為正確閱讀和理解巴利語佛教經(jīng)典鋪平道路。

本書的編者均為在葡萄牙語教學(xué)一線的教師，10年前入行時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)成熟的、系統(tǒng)化的葡萄牙語習(xí)題冊(cè)在國內(nèi)還找不到，當(dāng)時(shí)的葡語學(xué)習(xí)者獲取練習(xí)的途徑主要是通過購買價(jià)格不菲的葡萄牙原版書籍。10年后的今天，雖然國內(nèi)有了不少葡語教材教輔，但通用的語法和詞匯的習(xí)題集仍未見于市。對(duì)于中國的語言學(xué)習(xí)者來說，除了通過課堂講授的理論知識(shí)以及

本教材是基于我國對(duì)于普什圖語人才的需求迫切而編寫的。本教材分為字母語音和情景會(huì)話兩個(gè)部分，第1課至第10課為普什圖語字母、語音，包括字母、語音練習(xí)、生詞、語法和句型等的學(xué)習(xí)；第11課至第22課為情景對(duì)話，每課包含3篇圍繞同一主題的對(duì)話，以及生詞、語法、詞匯補(bǔ)充和文化小知識(shí)等內(nèi)容。書后附有詞匯總表，方便學(xué)習(xí)者查閱。本教材

書名：中國葡萄牙語教學(xué)跨文化能力培養(yǎng)研究 著者：高靜然 套系：語言·文化·傳播 作者簡介 高靜然，中國傳媒大學(xué)外國語言文化學(xué)院教師，巴西葡萄牙語水平測試（Celpe-Bras）考點(diǎn)負(fù)責(zé)人，博士。碩士畢業(yè)于巴西南大河州聯(lián)邦大學(xué)應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)，博士畢業(yè)于澳門大學(xué)語言學(xué)（葡萄牙語）專業(yè)。 研究方

本書是老子哲學(xué)思想的集中體現(xiàn),涉及自然、社會(huì)、人生的各個(gè)方面,系統(tǒng)地闡明了老子的宇宙觀、政治觀和認(rèn)識(shí)論。

本教材主要適用對(duì)象是以意大利語為第二語言的學(xué)習(xí)者。這是一套經(jīng)過多年教學(xué)實(shí)踐并不斷修改、完善的語言與文化多媒體教程,系統(tǒng)訓(xùn)練意大利語聽、說、讀、寫等基本語言技能;教學(xué)內(nèi)容實(shí)用,條理清晰。教程采用了更為現(xiàn)代化的教學(xué)方法,學(xué)習(xí)者還可以通過在線教學(xué)活動(dòng)鞏固所學(xué)知識(shí)。練習(xí)手冊(cè)的習(xí)題是《學(xué)生用書》相關(guān)章節(jié)的擴(kuò)展練習(xí),也是學(xué)習(xí)完各單

塞爾維亞語屬于印歐語系斯拉夫語族南部斯拉夫語支，是塞爾維亞共和國的官方語言以及波斯尼亞和黑塞哥維那的三種官方語言之一。本教材是北京第二外國語學(xué)院精品教材項(xiàng)目的成果之一，由北二外曲慧斌副教授和塞爾維亞籍專家KosaraCvetkovi?（科薩拉·茨維特科維奇）博士共同編寫。教材根據(jù)塞爾維亞語專業(yè)定位編寫，貼