為了探索我國高校文科教師科研生產(chǎn)率狀況及其影響因素,本書基于2013-2017年我國人文社科研究統(tǒng)計數(shù)據(jù)和大學(xué)文科教師科研調(diào)查數(shù)據(jù),采用數(shù)據(jù)包絡(luò)分析(DEA)、層次分析法、Malmquist指數(shù)、tobit回歸模型和結(jié)構(gòu)方程模型等分析技術(shù)分析了我國省級、校級和個體層面的高校文科教師科研生產(chǎn)相對效率及其影響因素。研究高校
本書開篇詳細介紹了立德樹人的內(nèi)涵、總體要求、基本原則、主要任務(wù)和評價價值等時代蘊涵;梳理了研究生導(dǎo)師立德樹人評價的相關(guān)研究,包括導(dǎo)師樹人的歷史演進、國內(nèi)外導(dǎo)師立德樹人評價的研究進展和師立德樹人評價的邏輯理路,在此基礎(chǔ)上提出導(dǎo)師立德樹人評價的必要性與可行性;明確了研究生導(dǎo)師立德樹人評價的目標,包括評價目標的解析和評價維度
課題組以習(xí)近平總書記關(guān)于人才工作的一系列重要論述為指導(dǎo),緊緊抓住“青年人才”這個主要研究對象,圍繞“培養(yǎng)與選拔機制”這個關(guān)鍵問題,開展了有針對性、實證性的研究。研究從三個維度展開,一是通過調(diào)研六十多所高校的人才工作,特別是青年人才培養(yǎng)和選拔的政策體系、運行機制、實踐經(jīng)驗,總結(jié)和分析人才選拔和成長規(guī)律;二是通過問卷調(diào)查8
書稿為國家社會科學(xué)基金研究成果。從治理有效性切入,以浙江省為例,建構(gòu)“學(xué)習(xí)強國”平臺提升高校思想政治理論課質(zhì)量有效性評價的理論框架,從效果、效率和效應(yīng)三個層面分析“學(xué)習(xí)強國”平臺提升浙江省高校思想政治理論課質(zhì)量的有效性,揭示當(dāng)前“學(xué)習(xí)強國”平臺提升高校思想政治理論課質(zhì)量面臨的問題與挑戰(zhàn),分析影響“學(xué)習(xí)強國”平臺提升高校
《燕山大學(xué)年鑒(2024)》內(nèi)容和數(shù)據(jù)的統(tǒng)計起止時間為2023年1月1日至12月31日,部分內(nèi)容依據(jù)實際情況在時限上略有延伸。年鑒包含大量圖片、文字和表格,整體采用分類編纂法,分為類目、分目、條目三個層次,依次設(shè)學(xué)校概況、特載專文、組織架構(gòu)、黨建群團、教育教學(xué)、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、師資隊伍、對外交流與合作、財
本書具體分析了高校利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)手段優(yōu)化創(chuàng)新道德教育的策略與路徑,同時也警惕其可能帶來的挑戰(zhàn)與風(fēng)險,如信息過載、網(wǎng)絡(luò)輿論的復(fù)雜性等問題?傊,本書具有較高的學(xué)術(shù)研究價值和出版價值。
本書共有七個專題,每個專題結(jié)構(gòu)體例一致,表述方式一致。本書既可為專家學(xué)者提供爭鳴探討的學(xué)理話題,亦可為備考研究生的學(xué)子提供經(jīng)驗分享與解題思路;既可成為普通大眾普及理論的一般讀物,亦可成為當(dāng)代大學(xué)生課后參閱的文獻資料,是一部深入淺出、通俗易懂的學(xué)理性論著。
本書主要選取了西南大學(xué)辦學(xué)歷史上對學(xué)校創(chuàng)建做出重要貢獻或產(chǎn)生過重要影響的各學(xué)科名家大師如陳兆畦、曾勉、李世俊、盛敘功、徐德庵、段虛谷、趙維藩、李源澄、郭豫才、張清津、孫培良、王鐘山、劉又辛、劉一層、李際科、李正清、李隆術(shù)、王季超、劉佩瑛、李育農(nóng)、陳世儒、陳重穆、胡錦矗、徐無聞等總計24位人物,通過采訪和資料考辯、編寫,
本書是一本關(guān)于高校思政課教學(xué)研究的學(xué)術(shù)專著。本書對“大思政課”的內(nèi)涵、特征、理論基礎(chǔ)和實踐基礎(chǔ)進行了詳細闡述,揭示了高!按笏颊n”建設(shè)的必要性。探討了“大思政課”的教學(xué)內(nèi)容,提出了“大思政課”創(chuàng)新建設(shè)的主線,研究了“大思政課”與“三全育人”新格局建設(shè)的關(guān)系,包括理論支撐、原則與方法以及建設(shè)路徑等。本書旨在為高!按笏
本書稿緊緊圍繞高等教育的人才培養(yǎng)目標,以全面提升大學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)能力、增強就業(yè)競爭力為宗旨,結(jié)合當(dāng)前的就業(yè)形勢和政策,依據(jù)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》而編寫,主要介紹了大學(xué)生就業(yè)與職業(yè)、就業(yè)政策與求職渠道、職業(yè)定位、簡歷、筆試與面試、職業(yè)決策與職業(yè)適應(yīng)、就業(yè)權(quán)益與法律保障等內(nèi)容。本教材借鑒了當(dāng)前畢業(yè)生就