·活著千年不死（BC509—AD476年）古羅馬先后征服了迦太基、希臘、埃及，地中海沿岸的古文明相繼成為其記功柱上的裝飾。1000年的時間里，古羅馬從臺伯河畔的蕞爾小邦，成為地跨歐亞非的強大帝國。·死后千年不倒（476—1453年）西羅馬帝國滅亡后，獨留拜占庭在東部苦苦支撐。波斯人、阿拉伯人

本書以聯(lián)合國教科文組織評定的世界遺產(chǎn)為主要研究對象，兼收我國具有代表性的重點文物保護單位，針對歷史事件、美學價值、科技成就、社會影響以及相關國家的管理體系、法律制度等不同內(nèi)容進行啟發(fā)式介紹，為人文相關領域的學生培養(yǎng)人文意識及跨學科思考能力，作為大中專院校的通識課教材。本書也可以作為科普圖書，為社會大眾普及對世界遺產(chǎn)的認

World Heritage in Transition 2013-2019（變化中的世界遺產(chǎn)2013-2019）

變化中的世界遺產(chǎn)2013-2019

這是一本關于古代歷史的兒童百科全書，是DK兒童視覺百科全書系列又一佳作。該書將公元前8000年到公元16世紀的世界歷史囊括進來，把考古發(fā)現(xiàn)的各類文獻資料、器物、歷史遺跡等進行歸納總結，闡述其背后的歷史由來和相關傳說，串聯(lián)影響世界歷史進程的大小事件。 全書分為6大章節(jié)，分別是中東、非洲、歐洲、亞洲、美洲、大洋洲，從人文歷

本書為著名歷史學家、北京師范大學教授劉家和先生近年來的學術隨筆與學術信札合集。全書共分六輯，分別為世界與中國中西古史比較懷念師友書前書后信札口述史。其中前兩輯為歷史學研究隨筆，第三輯著劉教授的師友交往與學術傳承，第四輯為一輯對近年學術佳作的單方面書評，第五輯為為學術問題與林志純先生跨越二十余年、十余次往還探討的一輯信札

在現(xiàn)代世界，隨著世俗化和現(xiàn)代科技的發(fā)展，智慧的現(xiàn)代人能夠觸及的邊界更加廣闊，改變客觀環(huán)境的能力也越來越強，人的能力被前所未有地提升。然而即使有道德法則和倫理傳統(tǒng)的約束，甚至成文法和司法系統(tǒng)的制約，現(xiàn)代世界的暴力沖突、利益爭斗和對存在意義的解構卻愈演愈烈，擁有發(fā)達技術的現(xiàn)代人重新陷入了對人類存在的根本性問題的混沌和困惑中

在本書中，你將讀到十位猶太女性的故事，其中四位目前居住在挪威，另外六位則分散在世界各地，她們都曾切身經(jīng)歷過納粹集中營的生活。在這本書里，她們將見證自己戲劇化的遭遇，傳遞她們的想法，分享各自在戰(zhàn)后的人生。本書是對曾經(jīng)發(fā)生過、愿永不再發(fā)生的事情的證詞。

華東師范大學（舊稱大夏大學）歷史系和世界史研究院，在上海市高峰學科計劃對世界史學科的支持下，根據(jù)學科優(yōu)勢和特點，在重要國家選擇合適伙伴成立海外工作站。這些工作站基于雙方教師之間的長期合作，既重點凸顯歷史學某一領域的研究成果，又覆蓋雙方師生的研究興趣，并為互訪創(chuàng)造各種有利條件。目前，華東師范大學世界史學科的海外工作站共有

華東師范大學（舊稱大夏大學）歷史系和世界史研究院，在上海市高峰學科計劃對世界史學科的支持下，根據(jù)學科優(yōu)勢和特點，在重要國家選擇合適伙伴成立海外工作站。這些工作站基于雙方教師之間的長期合作，既重點凸顯歷史學某一領域的研究成果，又覆蓋雙方師生的研究興趣，并為互訪創(chuàng)造各種有利條件。目前，華東師范大學世界史學科的海外工作站共有