本書系公安部反恐局組織編寫的，根據(jù)我社2014年出版的《公民防范恐怖襲擊手冊（2014版）》和2017年出版的《公民預(yù)防恐怖活動行為指引》兩本公益圖書改編而成，內(nèi)容分為六部分：一、預(yù)防恐怖活動基本知識；二、共筑反恐防范安全防線；三、自覺抵制恐怖主義思想；四、正確識別、舉報涉恐可疑情況；五、應(yīng)對恐怖襲擊的自救辦法；六、相

該書介紹新時代中國國際發(fā)展合作的理念和實踐，展望今后的發(fā)展，主要包括人類命運共同理念引領(lǐng)新時代中國國際發(fā)展合作、新時代中國國際發(fā)展合作取得新進展、助力“一帶一路”國際合作、推動落實聯(lián)合國2030年可持續(xù)發(fā)展議程、攜手應(yīng)對全球人道主義挑戰(zhàn)、支持發(fā)展中國家增強自主發(fā)展能力、加強國際交流與三方合作、中國國際發(fā)展合作展望等內(nèi)容

歐美關(guān)系或跨大西洋關(guān)系是當(dāng)今世界上最重要的雙邊關(guān)系之一。二戰(zhàn)后，在美蘇對抗的兩極格局下，出于安全和戰(zhàn)略需要，歐美結(jié)成緊密合作的伙伴關(guān)系，尤其通過北約組織，在國際舞臺上發(fā)揮著重要作用。本書圍繞二戰(zhàn)后歐美關(guān)系的演變展開，主要內(nèi)容包括二戰(zhàn)后歐美關(guān)系的演進過程，促進歐美關(guān)系演變的動力，如何理解歐美既合作又紛爭的關(guān)系，歐美關(guān)系的

歐洲一體化已經(jīng)成為迄今一體化水平最*的實踐。本書以二戰(zhàn)后歐洲面臨的嚴峻形勢為背景，闡述了歐洲主要國家在一體化產(chǎn)生、發(fā)展中貢獻的智慧，付出的努力，進而嘗試總結(jié)一體化發(fā)展的規(guī)律和模式，為當(dāng)下研究提供有益思考。

本書匯集了國內(nèi)外學(xué)術(shù)領(lǐng)域有關(guān)利益共同體的研究成果，包含對在全球化大背景下利益共同體建設(shè)的思考，以及對不斷演進的國際體系中各個行為體互動所呈現(xiàn)的利益趨同的特征的綜述，涉及政治、經(jīng)濟、文化和安全等各個領(lǐng)域。通過本書，讀者可以更深入地了解一榮俱榮，一損俱損的現(xiàn)象，并為各個行為體發(fā)展中涉及的戰(zhàn)略提供大智慧。

本書作者漢斯彼得·杜爾向讀者展現(xiàn)了當(dāng)下社會的扭曲——不管是戰(zhàn)爭、氣候變化，還是經(jīng)濟危機——都是舊思想和遺留下來的舊世界觀造成的嚴重后果�，F(xiàn)在，轉(zhuǎn)變我們的思維方式已經(jīng)到了刻不容緩的地步！現(xiàn)代物理的基本改革成果指明了一條通往適宜人類生存的未來之路——既具有多樣性，又緊密聯(lián)系在一起：自然與文化的多樣性，人與人之

當(dāng)前，新冠肺炎疫情持續(xù)全球蔓延態(tài)勢，深刻影響經(jīng)濟社會發(fā)展、國家間關(guān)系、國際格局及秩序變動。中國社會科學(xué)院日本研究所組織所內(nèi)外專家學(xué)者，圍繞疫情給日本、中日關(guān)系與東亞合作帶來的現(xiàn)實及潛在影響，從“疫情與全球及區(qū)域形勢”“疫情對日本經(jīng)濟的影響及其未來走向”“疫情對日本政治外交的影響及其未來走向”“疫情對中日及區(qū)域合作的影響

2019年4月，由北京大學(xué)區(qū)域與國別研究院主辦的“面向21世紀的區(qū)域與國別研究：世界經(jīng)驗與中國范式”國際研討會在京舉行。來自俄羅斯、美國、日本、英國、法國、新西蘭、巴基斯坦、墨西哥、以色列、馬來西亞等20多個國家和地區(qū)的區(qū)域與國別研究領(lǐng)域的相關(guān)學(xué)者以及國內(nèi)高校、科研單位的專家共百余位代表齊聚一堂，針對全球發(fā)展面臨的新挑

1994年南非國家身份認知發(fā)生重大轉(zhuǎn)變。種族隔離制度結(jié)束后，非國大政府將南非視為非洲國家和發(fā)展中國家，并將發(fā)展與非洲國家的關(guān)系置于其外交政策的中心，同時憑借在非洲地區(qū)的顯著優(yōu)勢地位，尋求在國際舞臺發(fā)揮大國作用。本書運用新古典現(xiàn)實主義理論框架，從國際體系結(jié)構(gòu)與國內(nèi)政治結(jié)構(gòu)相結(jié)合的視角，系統(tǒng)分析后種族隔離時代南非作為非洲區(qū)

中國–聯(lián)合國教科文組織援非信托基金項目于2012年在聯(lián)合國教科文組織設(shè)立，并于次年啟動，旨在通過信息通信技術(shù)（ICT）提升非洲項目國家重點教師教育與培訓(xùn)機構(gòu)的能力，以提高撒哈拉以南非洲國家教師教育水平，縮小教育質(zhì)量差距。本書以此為契機，對國際社會對非洲教育援助的手段演進、中國對非洲教育援助與合作的戰(zhàn)略性問題和制度化等方