行益老師說：中國文化是體驗式文化，你用體驗式學習才能懂中國文化。你用頭腦學中國文化，永遠是這個文化的扭曲者。你有了切身體驗，才能明白中國文化的真諦，所以《內經圖》必須體驗式學習。你體驗了《內經圖》，再去學《黃帝內經》，一目了然，真實而樸素。站樁、打坐、《內經圖》講解，《黃帝內經上古天真論》講解，滿腹經綸讀書法，搖山晃海

《內經選讀》課是培養(yǎng)中醫(yī)專門人才的重要課程，教學目的在于使學生熟悉《內經》的理論體系、學術思想以及中醫(yī)學術的淵源，掌握《內經》中重點的基本理論、指導原則，從而提高其中醫(yī)理論水平并能培養(yǎng)出運用相關理論解決臨床實際問題的能力。本教材共分兩部分：上篇主要介紹《內經》的基本情況與注家注本，概述《內經》理論體系，強調《內經》研讀

本教材的編寫，立足于高等中醫(yī)藥教育改革的現(xiàn)狀和未來發(fā)展，在保持教材科學性、系統(tǒng)性、實用性的基礎上，充分汲取各版《金匱要略講義》經驗，努力反映近年來《金匱要略》教學改革的成果，尤其重視凝練《金匱要略》所蘊含的中醫(yī)辨證思維�！督饏T要略》原文部分以宋代林億等詮次、元代鄧珍刊本《新編金匱方論》為藍本，并參考了明代趙開美�？痰摹�

本書分為上下兩冊，從《黃帝內經》包括的《素問》和《靈樞》兩書共一百六十二篇中，精選出理論和實踐價較大而彼此內容基本上不重復的原文共333段，再根據各段的主要內容分別歸納成十二類（章），對所選輯的原文進行必要的�？焙妥⑨專�簡要地概括出每段原文的內容大意，對其中的要點略加分析，對需要進一步說明的問題則酌加按語。 《黃帝內經

本書系統(tǒng)闡述了五運六氣原理，五運六氣各層次氣化的致病規(guī)律，五運六氣在判定氣候變化、人體先天體質方面的應用，并結合大量彩色圖示，重點闡釋了如何運用五運六氣來診斷疾病以及指導疾病的整體治療。旨在使讀者通過閱讀此書，全面了解、正確認識五運六氣，并系統(tǒng)掌握五運六氣理論，基本學會運用五運六氣診斷、治療疾病，以提高疾病診斷的準確率

本書僅對趙洪鈞先生所著的《(內經)時代》學術內容做補注。目的是幫助讀者迅速、全面、深透地理解《(內經)時代》，從而真正讀懂《內經》。《(內經)時代》是一本曠世之作。趙先生在此書中提出了很多劃時代的創(chuàng)見。如：《內經》何時成書？《內經》為什么托名黃帝？黃帝六臣子是何來歷？如何看《內經》的體系和方法？五臟為什么以及怎樣和五行

本書主體有三部分：穴位圖、穴位定位、穴名索引。24張穴位圖分部位設置；穴位定位分經論述；漢語拼音穴名索引標注圖與定位文字所在頁碼。目錄后創(chuàng)造性繪制穴位分部導航，使各部穴位圖所在頁碼一目了然。

本書編寫所遴選的方劑，以經典經方和名老中醫(yī)的傳世驗方為主，并經筆者臨床實證。對寒、溫、時、驗諸方的六經病位，主要依據主治疾病的病因病機，結合方證的整體功能、藥證的特殊證治方向、各藥在方中的主次地位等來分類，同時還參照傳統(tǒng)約定俗成等綜合劃歸。以《傷寒》六經方證觀思維去辨析、解構和運用溫病方、時驗方，觀點新穎，貼近實際，且

本書由“五運六氣理論背景知識研究”“五運六氣理論基本知識”和“《黃帝內經》五運六氣理論原文解讀”三部分內容組成。