本書為比較文學與文化領域的學術研究論文集，收錄論文30余篇，重點探討比較文學中國學派提出的理論中有關“失語癥”的問題，從理論溯源、中國傳統文論、中國傳統文化的全球傳播、流行文化等諸多方面，圍繞該問題進行探討。收錄論文作者為國內各大高校及研究機構學者及在讀博士研究生，文章具有較高的學術價值。

本書剖析了長久以來困擾很多寫作者的重要問題。作者回顧了自己的童年及寫作歷程，以親身經歷檢視了小說家和詩人的創(chuàng)作活動、他們所扮演的角色、寫作到底需要怎樣的“天賦”、如何獲得這種“天賦”、作家與社會政治權力和讀者之間的關系，等等。她在書中談到了大量健在和已過世的作家，也談了很多自己在加拿大和國際文壇的寫作經驗和逸事。其文字

我們進入的世界，是語言（符號）早已開啟的世界。而對于言說的那個敘述者而言，自我似乎沒有提供可以行動或者安身的元層面構架。自現代性以來，那個曾被奉為立足之基的主體已經在語言范式與主體范式的爭論之中逐漸喪失。人不再是語言的主人，而反過來是依賴著語言所恩賜的身份得以延續(xù)。本書主要研究敘述中的自我，從四個部分展開：理論&mid

《誦讀經典》為創(chuàng)新素質教育而編寫。全書共分四篇：第一篇為中國古代詩文精選，第二篇為中外現代詩歌精選，第三篇分中外現代散文精選，第四篇為誦讀范例。精選的作品，或記事或抒情，或寫景或議論，一般短小精悍，易于誦讀，可謂字字珠璣，篇篇華章，誦讀后讓人啟迪心智、豐富思想、震撼心靈。每篇選文后附有“誦讀導航”，旨在引導讀者了解詩文

本書稿由三篇組成,分別是“兒童文學的基本內涵”“兒童文學的發(fā)展概述”“兒童文學的文體”。其中,第一篇介紹了好的童年書寫的內涵、兒童文學的概念、兒童文學的特征;第二篇介紹了外國兒童文學的發(fā)展軌跡、中國兒童文學的歷史與發(fā)展、當代重要的兒童文學的獎項;第三篇介紹了兒歌、兒童詩、寓言、童話、兒童小說、科學文藝、圖畫書、兒童戲劇

本書是專為編劇打造的創(chuàng)意工作本，用一系列實用圖表幫助編劇規(guī)劃劇本創(chuàng)作。作者圍繞故事概念、人物設定及關系構建、故事架構和安排情節(jié)點等進行重點解讀，引導編劇厘清思路，將創(chuàng)意整理為講故事所需的有效信息，填入相對應的工作表格中，做好寫初稿前的案頭準備。而這些資料也可作為后續(xù)改稿的參照 書中所附圖表均可沿線撕下，以便讀者根據需要

《幼兒文學（第2版微課版）》每個章節(jié)都由學習目標、情境導入、基礎理論、名作賞析、實踐應用等多個模塊構成，這樣可以激發(fā)學生的學習興趣，實現理論與實踐的結合，課證融通，促進教學效果大化。每一章節(jié)都以基礎理論為知識載體，多種相關理論為拓展，基礎理論知識堅持“夠用為度”的原則。其中對于實踐應用的設計，編寫人員充分考慮了讀者對象

《研習文學（第2版英文版）/文學研習叢書》對于如何學習文學提供了一系列方法指導，涉及文學文本、文學批評、文學理論、寫作等，同時也對學習中就圖書館、網絡、期刊等各類信息資源的運用提供了指南。另外，《研習文學（第2版英文版）/文學研習叢書》還系統闡釋了幾大主要流派和理論，并對于有影響的文學理論家逐一做了介紹。

近年來，國內敘事研究理論和批評實踐得到了長足發(fā)展，取得了從過去向國外“學著說”“跟著說”，到現在與他們“一起說”的可喜成績。我們可以從這本第六屆敘事學國際會議暨第八屆全國敘事學研討會參會論文集中窺見一班。《中西敘事理論研究：第六屆敘事學國際會議暨第八屆全國敘事學研討會論文集》共分為“域外來稿”“敘事理論探究”“中國敘事

野田高梧，日本電影史上的傳奇劇作家，被譽為“小津安二郎的右手”。從小津安二郎的導演處女作開始，小津的電影劇本大多是與野田聯手創(chuàng)作的，二人一起開創(chuàng)了日本電影的戰(zhàn)后黃金時代。晚年的他們，更互為流水高山，在茅崎的旅館、蓼科山上的小屋合宿，一住就是三四個月，“志趣相投、溝通無礙”（小津語），伴隨著壽喜鍋與清酒，共同執(zhí)筆了十多部