我從噩夢(mèng)中醒來(lái)。在夢(mèng)里，我墜入了無(wú)邊無(wú)際的黑暗，冰冷徹骨的無(wú)底深淵。我?guī)缀跻粌鼋闹芤黄澎o，以至于我能感覺(jué)到自己在耳鳴。我什么也聽(tīng)不到，甚至無(wú)法呼吸。我一直在恐怖與絕望中掙扎，痛苦萬(wàn)分。由于腦海中仍縈繞著一縷夢(mèng)境，因此，我醒來(lái)時(shí)感覺(jué)如釋重負(fù)。然而——噩夢(mèng)明明應(yīng)該已經(jīng)消失，我卻仍處于一片黑暗之中……
伍德豪斯·奇力·佩波·黑面包三世是一只出身名門(mén)的小狗，大家都認(rèn)為，總有一天他會(huì)成為狗狗秀表演中最棒的那個(gè)！但當(dāng)他和自己的人類搭檔登上秀場(chǎng)時(shí)，意外接踵而至……他們會(huì)在比賽中奪冠嗎？
本書(shū)以世界上最孤獨(dú)的鯨魚(yú)——52赫茲鯨魚(yú)為原型進(jìn)行創(chuàng)作，為我們講述了發(fā)生在一只孤獨(dú)的鯨魚(yú)身上的故事讓我們見(jiàn)證了鯨魚(yú)和章魚(yú)之間的奇妙友誼也讓我們明白，你以為永遠(yuǎn)不會(huì)被聽(tīng)到的鯨魚(yú)，總會(huì)有人聽(tīng)到，你以為永遠(yuǎn)不會(huì)被理解的自己，總會(huì)有人理解，只要你想，一切都有可能，生命總有驚喜。
在大海的深處，有一條喜歡嘲笑別人的魚(yú)，它覺(jué)得只有欺負(fù)別人才能展現(xiàn)自己的強(qiáng)大，于是它越來(lái)越霸道，也越來(lái)越孤獨(dú)。直到有一天，一次意外的發(fā)生，讓它對(duì)“強(qiáng)大”這個(gè)詞有了全新的認(rèn)識(shí)，它會(huì)改變自己的行為，重新得到朋友們的喜愛(ài)嗎？
一本清晰簡(jiǎn)潔講清楚病毒是什么、從哪里來(lái)、與細(xì)胞的區(qū)別、如何感染人、如何繁殖，人又如何預(yù)防和抵抗病毒的繪本。還有許多我們不知道或與印象相悖的知識(shí)，如病毒與細(xì)菌的區(qū)別、病毒詳細(xì)的繁殖過(guò)程、病毒對(duì)人類的幫助……書(shū)中還有一個(gè)大拉頁(yè)，介紹了16種我們附近環(huán)境中常見(jiàn)的病毒。還附有Q&A專欄解答小朋友可能
本書(shū)內(nèi)容包括：我們喪失了某種才能；在斥責(zé)聲中成長(zhǎng)的名醫(yī)；血液因此暢流；遲鈍的五官；睡眠良好的能人；得寸進(jìn)尺的才能；腸胃鈍感的男人；被愛(ài)神之箭射中；為了維系婚姻生活；為了戰(zhàn)勝癌癥；女性的強(qiáng)大之一；女性的強(qiáng)大之二；感謝嫉妒與諷刺等。
靜謐的雪國(guó)，來(lái)了一位名叫島村的研究舞蹈的青年研究員，他氣質(zhì)憂郁文雅，很快吸引到當(dāng)?shù)孛旭x子的女孩。駒子為人真誠(chéng)熱情，向往愛(ài)情，與島村互生愛(ài)慕，可島村卻一再壓抑自己的情感，覺(jué)得人生一切都是徒勞。直到在一次開(kāi)往雪國(guó)的列車上，島村在車窗倒影中遇見(jiàn)了純凈如雪的女孩葉子，他的心為之震動(dòng)……三人的糾葛亦是島村一人的情感抉擇，最終，
古都京都，被織錦商戶收養(yǎng)的千重子出落成了美麗的少女。祇園節(jié)夜里，她遇到山村姑娘苗子，驚訝地得知兩人是孿生姐妹。她們互相思念，卻因身份懸殊無(wú)法相認(rèn)。在姐妹倆的哀愁中，苗子選擇默默離開(kāi)，千重子只能獨(dú)自面對(duì)漫漫人生。
《饅頭寶寶要長(zhǎng)大：0-3歲關(guān)鍵期引導(dǎo)繪本》（全24冊(cè)）是著名圖畫(huà)書(shū)作家保冬妮專為中國(guó)寶寶量身打造的嬰幼兒成長(zhǎng)圖畫(huà)書(shū)，從認(rèn)知發(fā)展、心智成長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)啟蒙、社會(huì)性發(fā)展等4個(gè)方面著手，涵蓋0-3歲孩子成長(zhǎng)的24個(gè)主題，以貼近寶寶生活的故事，簡(jiǎn)明的形象和色彩，引導(dǎo)寶寶了解自身、認(rèn)識(shí)外部世界，助力寶寶健康快樂(lè)成長(zhǎng)，是新手爸媽育兒的好
本書(shū)從貨幣、消費(fèi)、儲(chǔ)蓄、工作等6個(gè)方面切入“兒童財(cái)商培養(yǎng)”這個(gè)主題，把知識(shí)融入進(jìn)貼近孩子生活的故事中去，用繪本的形式，啟蒙孩子的財(cái)商。故事的主人公或是孩童，或是小動(dòng)物，讓孩子讀來(lái)，親切易懂，把公司、競(jìng)靜、理財(cái)、廣告等較為抽象的經(jīng)濟(jì)學(xué)概念融入到故事中去，讓孩子在閱讀時(shí)潛移默化地理解和掌握。全書(shū)根據(jù)《3-8歲兒童分級(jí)閱讀指
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