融合是全球信息產(chǎn)業(yè)和通信產(chǎn)業(yè)的大趨勢，也是促進我國經(jīng)濟發(fā)展與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、提高國家核心競爭力的重要機遇。作者先后以工程師、管理人員、行業(yè)研究人員的身份經(jīng)歷了ICT產(chǎn)業(yè)的沉浮，力圖通過《云端革命：全球ICT生態(tài)鏈下的中國突圍》探討在全球ICT產(chǎn)業(yè)融合與演進的過程中我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)。 《云端革命：全球ICT

地方高校大學英語教學深化改革面臨的重大研究課題應該是根據(jù)應用型人才的培養(yǎng)目標和社會需求擴展課程內(nèi)容體系，做到輔助專業(yè)，注重實用，面向社會，服務行業(yè)。開發(fā)應用型本科教育行業(yè)英語教材正是基于上述的分析和改革的需要而設計的，目的是培養(yǎng)學生在職場環(huán)境下的英語交際能力，為就業(yè)競爭力的提升及未來的可持續(xù)發(fā)展打下必要的基礎。《21世

本書通過講述美國半個多世紀信息開放、技術創(chuàng)新的歷史,以別開生面的經(jīng)典案例——奧巴馬建設“前所未有的開放政府”的雄心、公共財政透明的曲折、《數(shù)據(jù)質(zhì)量法》背后的隱情、全民醫(yī)改法案的波瀾、統(tǒng)一身份證的百年糾結、街頭警察的創(chuàng)新傳奇、美國礦難的悲情歷史、商務智能的前世今生、數(shù)據(jù)開放運動的全球興起,以及云計算、Facebook和推

《全國高職高專計算機類專業(yè)規(guī)劃教材：IT項目管理（第2版）》以培養(yǎng)IT項目管理工程師為目標，通過學習可以達到：掌握IT項目管理的知識體系；具備管理IT項目的能力（能根據(jù)項目需求，組織制訂可行的項目管理計劃；能組織項目實施，對項目進行監(jiān)控并能根據(jù)實際情況及時做出調(diào)整，系統(tǒng)地監(jiān)督項目實施過程的績效，保證項目在一定的約束條件

本書主要內(nèi)容為工業(yè)和信息化部電信研究院在行業(yè)發(fā)展、法律法規(guī)、產(chǎn)業(yè)與政策、通信監(jiān)管、互聯(lián)網(wǎng)、3G及寬帶無線、下一代網(wǎng)絡、網(wǎng)絡與信息安全等八大軟科學研究領域的觀察報告。

《基于project的it項目管理》既是一本project最新版本的教材，又是一本project實際應用的參考書�！痘�于project的it項目管理》共分為4篇12章，主要講解了it項目管理的具體內(nèi)容及基于microsoftproject2010的it項目管理操作技能，內(nèi)容包括it項目管理與project2010的基礎

《基于project的it項目管理》既是一本project最新版本的教材，又是一本project實際應用的參考書�！痘�于project的it項目管理》共分為4篇12章，主要講解了it項目管理的具體內(nèi)容及基于microsoftproject2010的it項目管理操作技能，內(nèi)容包括it項目管理與project2010的基礎

別躲了，你藏不了。讓志趣相投的人組成真正的社區(qū)，停止空談，動手實踐！不知是實踐……還要正確的實踐！“我們”可以創(chuàng)造，所以“我們”來了，這是一本由多位社群成員共同完成的有關如何發(fā)揮社群力量的作品。在《我們比“我”更聰明：群體智慧（社群）如何引領商業(yè)未來》中，作者強調(diào)了隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起，人們開始注意到社群的力量。人們在網(wǎng)絡

本書是信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的核心課程，《IT項目管理》充分借鑒國內(nèi)外優(yōu)秀教材的成果，從我國的IT項目管理的教學和工程實踐出發(fā)，堅持“系統(tǒng)、簡潔、實用”的原則，系統(tǒng)介紹美國項目管理協(xié)會推出的9大知識領域及項目管理的5個基本過程，清晰地列出二者所交織出的42個項目活動，從而實現(xiàn)對項目過程管理相關知識領域的模塊化，為

本書著重探討信息技術為代表的當代科學技術，對創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的滲透、影響與帶動，特別是對網(wǎng)絡創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的催生及其互動。