《傅斯年論古典文學(xué)》包括《中國古代文學(xué)史講義》《詩經(jīng)講義稿》兩大部分，系作者為學(xué)生講授中國古代文學(xué)史和《詩經(jīng)》的課堂講義。《中國古代文學(xué)史講義》對中國上古至近代時期的文學(xué)史作斷代研究，論及詩、史、文、論，對某些專題還進(jìn)行了深入的探討，并在宏觀上涉及文學(xué)史研究之方法論。雖未最終完成，但目前現(xiàn)存部分亦有許多真知灼見，其中涉

《文學(xué)倫理學(xué)批評理論研究》是國家社會科學(xué)基金重大項(xiàng)目“文學(xué)倫理學(xué)批評：理論建構(gòu)與批評實(shí)踐研究”五部結(jié)項(xiàng)專著中的一部。本書在闡述文學(xué)倫理學(xué)批評理論的緣起和基本原理的基礎(chǔ)上，從跨學(xué)科的視域就文學(xué)倫理學(xué)批評的歷史主義特征、文學(xué)倫理學(xué)批評與美學(xué)之間的復(fù)雜關(guān)系、精神分析倫理批評、后殖民倫理批評、生態(tài)倫理批評、敘事學(xué)與文學(xué)倫理學(xué)批

本書以拉康的欲望圖示為線索，從文化意義的生成機(jī)制、象征性認(rèn)同的優(yōu)先性、作為文化場域的幻象、快感中的文化邏輯等四個方面對精神分析學(xué)之文化邏輯進(jìn)行追根溯源的研究。在對拉康之相關(guān)理論著作進(jìn)行較為充分的細(xì)讀、認(rèn)知、詮釋的基礎(chǔ)之上，借助欲望圖示的邏輯順序，結(jié)合當(dāng)下文化研究主流理論的階段性成果和康德、黑格爾、海德格爾等哲學(xué)家的學(xué)術(shù)

《螢火飛揚(yáng)靜》分為上下兩編，上編“散文創(chuàng)作技巧漫談”探討散文的創(chuàng)作技巧，作者以登山、漫步過程形象地分析散文創(chuàng)作思路與創(chuàng)作技巧，下編“文筆提升范例”，精選作者創(chuàng)作的多篇散文，分為思親、懷鄉(xiāng)、勵志、弘揚(yáng)正氣、鞭策成長、隨筆、格調(diào)提升幾類主題，也是對上編理論部分很好的實(shí)踐，對散文寫作具有一定的借鑒意義。

“后理論時代的西方文論癥候研究”必須立足于中國文論發(fā)展的實(shí)際需要，扎根于中國社會文化實(shí)踐與文學(xué)實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)土壤；必須與現(xiàn)代性進(jìn)程相一致，必須符合現(xiàn)代性精神。在引進(jìn)西方文論話語時堅持“選擇性攝入-消化吸收-創(chuàng)造”的接受方式，把古希臘早期文藝思想與美學(xué)概念、羅馬古典主義的詩藝原則與理性傾向、啟蒙主義時代的文論雛形、象征主義的

本書從跨文化公共知識分子的文化身份這一切入點(diǎn)審視諾貝爾文學(xué)獎獲得者賽珍珠的生命歷程，以“介入公共場域的知識分子書寫”這一視角勾連起賽珍珠在近現(xiàn)代東西方公共場域所引發(fā)的一系列文化事件，并作一個從點(diǎn)到面的系統(tǒng)文化探究，考察其文學(xué)創(chuàng)作如何超越文學(xué)的范疇，造就了獨(dú)特而綿長的文化現(xiàn)象，并在當(dāng)前全球化語境中以及中華民族偉大復(fù)興的文

本書在第1版的基礎(chǔ)上進(jìn)行了修訂，全書所選作品均為古今中外的作家作品，皆名家名篇、經(jīng)典之作，并按照詩歌、散文、小說、戲劇、影視五大文學(xué)樣式編排。本書在所選佳作名篇之后設(shè)計有“相關(guān)鏈接”“文本賞析”“學(xué)法點(diǎn)撥”“鏈接思考”四個部分。尤其是“學(xué)法點(diǎn)撥”和“鏈接思考”都有著很強(qiáng)的實(shí)踐意義和針對性，是本書的亮點(diǎn)。本書有助于提高學(xué)

本書為高等職業(yè)教育學(xué)前教育專業(yè)核心課程教材，讀者對象為中高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生。本書共分為八個章節(jié)：幼兒文學(xué)概述、兒歌、幼兒詩、幼兒故事、童話、寓言、幼兒戲劇和圖畫書，系統(tǒng)闡釋了幼兒文學(xué)各類表現(xiàn)形式的基礎(chǔ)知識及其在幼兒園教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中的運(yùn)用情況。本書注重理論和實(shí)際的結(jié)合，特別注重幼兒文學(xué)作品與幼兒園五大領(lǐng)域課程的融合性，強(qiáng)

《文學(xué)理論（第二版）》為中宣部“馬克思主義理論研究和建設(shè)工程“重點(diǎn)教材之一。全書堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，用馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法觀察和分析文學(xué)現(xiàn)象，探討相關(guān)的理論問題，幫助學(xué)生初步掌握系統(tǒng)的文學(xué)理論知識，樹立科學(xué)的文學(xué)觀。

本書是大學(xué)通識教育教材。本書包括文學(xué)本體論、文學(xué)創(chuàng)作論、文學(xué)作品論、文學(xué)批評論、文學(xué)發(fā)展論。本書在具體內(nèi)容撰寫上，采用“問題導(dǎo)讀+經(jīng)典閱讀+案例分析”的編寫講授法，便于不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)提高。本書適合作為相關(guān)通識課課程教材，也可供社會讀者參考閱讀。