本書從中國踐行生態(tài)文明的國內外視角，從政策、市場、公眾參與、綠色教育等多維度剖析了中國生態(tài)文明的發(fā)展現狀、面臨的問題和未來方向；匯聚生態(tài)學、經濟學和可持續(xù)發(fā)展等多學科理論，探究推進生態(tài)文明建設體制機制理論創(chuàng)新和實踐應用方案；針對“十四五”時期，我國如何實現經濟綠色復蘇，促進綠色韌性發(fā)展，以及金融如何發(fā)力推動綠色低碳發(fā)展

建設人與自然和諧共生的現代化（中國式現代化研究叢書）

本書針對黃河流域生態(tài)系統(tǒng)安全健康、水資源節(jié)約集約利用、環(huán)境污染系統(tǒng)治理、特色優(yōu)勢現代產業(yè)體系、區(qū)域城鄉(xiāng)發(fā)展新格局、保護傳承弘揚黃河文化等方面進行了重點研究；對2021～2022年黃河流域各省區(qū)生態(tài)保護和高質量發(fā)展形勢進行了系統(tǒng)分析和預測，反映了黃河上、中、下游各省區(qū)扎實推進黃河流域生態(tài)保護和高質量發(fā)展的實踐探索與創(chuàng)新思

本書分為四部分內容。第一部分介紹水生態(tài)系統(tǒng)和河流生態(tài)系統(tǒng)健康的概念與內涵，總結國內外水生態(tài)系統(tǒng)和河流生態(tài)系統(tǒng)健康評價方法及其研究進展。第二部分以濟南市為研究區(qū)，構建不同生物指標的水生態(tài)系統(tǒng)健康評價指標體系。第三部分以北京市北運河流域為研究區(qū)，構建北京市北運河綜合健康指數。第四部分以渭河流域為研究區(qū)，構建魚類生物完整性健

本書從非平衡影響關系視角分析了長江經濟帶11個省市從改革開放到21世紀前20年生態(tài)環(huán)境與科技創(chuàng)新之間的關系,并針對在“生態(tài)有限,綠色發(fā)展”的基本思路下, 長江流域如何就生態(tài)環(huán)境與科技創(chuàng)新這兩個關系,通過非平衡理論,提出要從過去“投入導向”的路徑依賴,轉向“效率導向”“綠色導向”的新思路。

“環(huán)境友好兒童友好”少年兒童生態(tài)文明教育叢書之一。中國兒童中心作為生態(tài)環(huán)境部宣傳教育中心支持建設的兒童環(huán)境教育基地，發(fā)揮國家級校外教育機構的引領示范作用，面向校外教育機構、學校、環(huán)保組織及生態(tài)環(huán)境宣教單位征集活動案例，組織編寫《“環(huán)境友好兒童友好”少年兒童生態(tài)文明教育活動案例集》，推動“環(huán)境友好兒童友好”少年兒童生態(tài)文

本書以位于我國黃河上游的甘肅省、青海省、寧夏回族自治區(qū)三省區(qū)為主要研究對象，立足多學科領域，結合生態(tài)經濟學理論，構建生態(tài)文明建設定量測度框架，對生態(tài)脆弱區(qū)生態(tài)文明建設統(tǒng)計測度的特性與要點進行探討，系統(tǒng)梳理了生態(tài)文明建設統(tǒng)計測度的主要內容、指標選取的基本原則、測度方法的選取要點等，總結了生態(tài)脆弱區(qū)生態(tài)文明建設的測度重點，

本書立足青藏高原生態(tài)環(huán)境保護的實際情況，從生態(tài)科學知識問答、生態(tài)文化知識問答、生態(tài)保護與可持續(xù)發(fā)展知識問答、以及生態(tài)保護與公眾參與知識問答等方面精選匯編200余問答，對青藏高原生態(tài)環(huán)境保護的理論和實踐進行全面解讀和知識普及。本書準確生動、實用性強，集科學性和通俗性、普及性為一體。對青藏高原地區(qū)實施生態(tài)環(huán)境保護建設，具有

本書內容包括：內蒙古生態(tài)脆弱礦區(qū)生態(tài)損傷現狀分析，內蒙古生態(tài)脆弱礦區(qū)受損區(qū)識別與評價，內蒙古生態(tài)脆弱礦區(qū)植被退化識別與評價，內蒙古生態(tài)脆弱礦區(qū)土壤侵蝕識別與評價，內蒙古生態(tài)脆弱礦區(qū)生態(tài)安全評估。

本書從理論和實踐兩個層面對沈陽市生態(tài)文明建設進行了研究。書中共六章，內容包括：生態(tài)文明的理論研究與實踐探索、生態(tài)文明建設的理論基礎、新時代生態(tài)文明思想、國內外生態(tài)文明建設經驗借鑒、沈陽市生態(tài)文明建設現狀分析、推進沈陽市生態(tài)文明建設的對策研究。