本研究以習近平新時代中國特色社會主義思想為理論指導,堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點,以問題為導向,注重理論聯(lián)系實際,綜合運用文獻研究法、歷史研究法和系統(tǒng)研究法,系統(tǒng)分析和深入研究新中國成立以來大學生愛國主義教育的理論闡釋、基本經驗和未來展望等重要理論和實踐問題。
課程思政建設是新時代加強學生思想政治教育的一個重要領域,隨著時代的變化,所面臨的各項阻礙也需要進一步突破。本書立于新時代背景,圍繞課程思政的建設展開深入探討,基礎性地概述了課程思政的內涵與形成、目標與價值、理論基礎與教育原則,以及需要遵循的邏輯。陳述了高校課程思政的育人功能,對高校課程思政的內容體系建設、機制構建進行了
本書在尋求大學生思想政治教育創(chuàng)新路徑中,結合當下“微媒體”時代背景,理論性地概述了微媒介與傳統(tǒng)媒介、微媒體思想政治教育內涵,以及以微媒體開展思想政治教育的重要性和理論基礎。分析了微媒體時代對高校思想政治教育的影響,以及在面對這一時代環(huán)境時,思想政治教育亟待提升的文化涵養(yǎng)等。指出唯物主義世界觀、人生價值觀、愛國政治觀、民
本書主要介紹了關于大學生學習、生活、工作的方方面面,包括學院的校史、辦學理念以及學院各部門的風采,并針對如何開展大學生入學教育,從心理、安全、法制、精神文明等方面出發(fā)進行了系統(tǒng)的課程設計,為大學新生認識大學、規(guī)劃大學生活提供了一份可借鑒、可參考的文本。本書旨在引導新生盡快了解學校的歷史傳統(tǒng)、發(fā)展現狀和校園文化,了解自己
本書是對新時代高校輔導員工作方法進行系統(tǒng)提煉,聚焦輔導員工作的特色做法,是高校輔導員開展工作的有益參考。為深入學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,進一步加強高校輔導員隊伍專業(yè)化、職業(yè)化建設,提升大學生思想政治教育工作水平,本書編委會征集了50多所高校的輔導員所撰寫的75篇優(yōu)秀案例。其中涵蓋思想理論教育和價值引
本書緊緊圍繞新時代大學生思想政治教育的創(chuàng)新與實踐來展開,共有五章內容。第一章對新時代大學生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展作了概述;第二章主要分析了當前大學生思想政治教育的現實境遇;第三章具體研究了新時代大學生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的定位、要求與趨勢;第四章具體闡釋了新時代大學生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的模式;第五章詳細分析了新時代大學
本書主要研究了1912—1937年期間的大學生日常生活情況及其變遷,主要內容包括當時大學生的學習生活、物質生活、課外生活以及情感生活等。本課題在研究過程中充分利用豐富多元的史料,注重微觀和普通學生個體的身心感受,力圖揭示當時大學生的原生態(tài)日常生活面貌,探析時代變遷對他們日常生活的影響。通過1912—1937年期間的大學
坐落于國家級歷史文化名城的聊城大學,簡稱聊大,其前身是山東師范學院聊城分院,至今已走過半個世紀的風雨歷程,是一所地方綜合性大學!读某谴髮W校史(2005.1—2024.6)》是全面記述聊城大學自2005年至2024年,20年間發(fā)展軌跡的文獻資料,記錄了學校發(fā)展和變遷的過程,是聊城地方史和教育史的重要組成部分,是聊城高校
本教材從新時代網絡思想政治教育概述入手,闡述了新時代網絡思想政治教育的內涵和特點,分析了新時代網絡思想政治教育的現狀,揭示了其存在的問題和不足,在此基礎上,結合新時代網絡思想政治教育具體實踐,介紹了新時代網絡思想政治教育創(chuàng)新的理念,構建了新時代網絡思想政治教育內容體系,討論了新時代網絡思想政治教育中教學方法和手段的創(chuàng)新
這是一本教育學書籍,內容立足于高校實踐,全面研究國內高校思想政治教育現狀,闡釋聯(lián)動協(xié)同的理論原理、目標、原則、方法及機制構建。通過全面評析國內院校高校思想政治教育協(xié)同育人的實踐現狀、歷史發(fā)展,深化研究高校高校思想政治教育協(xié)同育人的基礎理論原理;探索高校思想政治教育協(xié)同機制的實踐方法策略;從指導思想、協(xié)同理論、課程協(xié)同、