任何一位大學(xué)老師在其教學(xué)科研生涯中都會面臨申報各類課題的情況。其實(shí)，課題申報書在撰寫方法上有一定的方法和技巧可循。本書就以典型的國家社科基金項(xiàng)目申報書為例，詳細(xì)討論了在寫作申報書中的心理建設(shè)、文獻(xiàn)綜述、價值發(fā)掘、研究對象、思路框架、研究方法、重點(diǎn)難點(diǎn)、進(jìn)度計(jì)劃、研究保障、細(xì)節(jié)修改等材料時需要掌握的基本方法和注意事項(xiàng)。書

《數(shù)字人文》2022年第1期為數(shù)字人文領(lǐng)域文本分析類論文的專輯，“編輯導(dǎo)言”欄目中《從隱喻到模型——作為研究和批評路徑的網(wǎng)絡(luò)分析》對數(shù)字人文領(lǐng)域中的文本分析方法作了梳理，介紹本期各文章的內(nèi)容和研究特色。另設(shè)三個專欄，分別為“研究性論文”“數(shù)據(jù)庫與工具”及“評論綜述”�！把芯啃哉撐摹睓谀渴珍浰钠�利用數(shù)字技術(shù)對文本進(jìn)行遠(yuǎn)讀

本書針對國家社科基金項(xiàng)目申報的相關(guān)要求，以思維為基礎(chǔ)，從申報者的角度出發(fā)，是一本幫助申報者更好地認(rèn)識社科基金申報工作的性質(zhì)、要求、流程、標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)用書。本書絕不僅僅是為了宣傳一種理念，澄清某些誤解，更多是為了提供研究的思路和標(biāo)準(zhǔn)，使得申報者能夠按照本書提供的方法進(jìn)行自我練習(xí)、自我反思和自我檢測，從而能夠通過學(xué)習(xí)和努力大

這套書是由歐洲質(zhì)性研究權(quán)威學(xué)者伍威·弗里克（UweFlick）主編的一套質(zhì)性研究方法叢書，全套共10種，將由SAGE陸續(xù)出版，至2018年9月全部出齊，目前只出了1種。單冊篇幅與《SAGE商科研究方法叢書》類似，約160~170頁，全套10種共1750頁左右。計(jì)劃單種首印量3000冊。質(zhì)性研究是通過研究者與研究對象的互

自從利奧塔明確使用“后現(xiàn)代”一詞以來，拒斥宏大敘事的風(fēng)潮也影響到了社會學(xué)領(lǐng)域。本書就是后現(xiàn)代社會學(xué)理論的代表作之一。本書不再研究社會整體，而是研究社會小群體，也就是部落。此處的部落不是指原始社會中彼此熟悉的較為固定的家族小群體，而是指在現(xiàn)代社會中因?yàn)楣餐�興趣愛好而暫時聚集起來的一群人。這種意義上的部落在當(dāng)下隨處可見，比

羅伯特·E.斯塔克的方法和風(fēng)格獨(dú)特,他借鑒自然主義、整體主義、民族志、現(xiàn)象學(xué)和傳記學(xué)的方法,對案例研究方法進(jìn)行了嚴(yán)格、定性的探索。在他的探索中,斯塔克使用并解釋了哈珀學(xué)校的一個實(shí)際案例,向讀者展示了如何解決案例研究的一些主要問題,例如,如何選擇能夠最大化學(xué)習(xí)的案例,如何將從一個案例學(xué)到的知識推廣到另一案例中,以及如何解

本書主要圍繞調(diào)查研究這一主題，節(jié)選了已公開出版的圖書或已公開發(fā)表的研究文章，對調(diào)查研究進(jìn)行了全面論述。全書主要分為經(jīng)典論述、傳統(tǒng)源流、一脈相承、率先垂范、當(dāng)代思考、報告樣本、紅色遺址等欄目，脈絡(luò)清晰，邏輯性強(qiáng)，兼具學(xué)術(shù)性與通俗性，多維視角展示了調(diào)查研究這一工作方法，尤其是描繪了歷代中國共產(chǎn)黨人對調(diào)查研究的實(shí)質(zhì)性堅(jiān)持和運(yùn)

本書研究了兩個正數(shù)的和、差、積之間的關(guān)聯(lián)變化規(guī)律，求證得出了和差與積原理，應(yīng)用該原理導(dǎo)出和解讀了一系列社會科學(xué)定律，比如國家資源總體配置效率定律、國家安全效能水平定律、混合所有制經(jīng)濟(jì)效率定律、復(fù)合資本市場效率定律、企業(yè)運(yùn)營效率定律、組織激勵管理定律、生態(tài)保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系定律、感染病毒死亡率定律、青年成功效率定律，等等

本書目標(biāo)對象為社會科學(xué)領(lǐng)域的研究生新生，主要通過案例的形式，介紹如何將現(xiàn)實(shí)生活中的問題轉(zhuǎn)化為研究問題，如何從研究的角度、思考分析問題，具有較強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)意義。書中融匯了作者自己在研究中的思考，借助豐富活潑的案例，清晰展現(xiàn)了將現(xiàn)實(shí)生活問題轉(zhuǎn)化為研究問題的過程，透徹分析了研究中的基本思維方法，把看似高深、枯燥的研究工

科琳·格萊斯（CorrineGlesne），質(zhì)性研究方法學(xué)家和教育人類學(xué)家，曾在圣文森特和格林納丁斯、哥斯達(dá)黎加、墨西哥和美國進(jìn)行過民族志研究。其著作BecomingQualitativeResearchers（各種版本）被翻譯成多國語言。在佛蒙特大學(xué)做了17年的教授。后來，作為一個國際教育項(xiàng)目的訪問教授