剖析晚清到五四現(xiàn)代化歷程中，「小說」成為主流文學(xué)類型、發(fā)揮社會(huì)影響力的歷程；亦回顧和反思林紓等時(shí)代中文化人的命運(yùn)。 本書立足詳實(shí)的文史資料，探討中國(guó)從晚清到民國(guó)初年，中國(guó)古代「小說」一詞，如何經(jīng)翻譯而置換了中國(guó)古代小說概念，從道聽塗說、不能登大雅之

無論是寫新聞報(bào)道、人物傳記、廣告文案還是小說或戲劇，寫作者首先需要牢記一點(diǎn)：寫作的本質(zhì)在于實(shí)現(xiàn)表達(dá)與交流。作為一種在生活、工作、學(xué)習(xí)中交流與溝通的重要渠道，所有人都必須懂得通過寫作得體、有效、快速地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這是一本知識(shí)高度濃縮的實(shí)用寫作指南，形式簡(jiǎn)潔、內(nèi)容翔實(shí)、極具啟發(fā)性。作者保拉·拉羅克有三十余

《少年小說課》是一本有助于提高學(xué)生寫作能力的指導(dǎo)讀物，《少年小說課》作者是一線語文教師，同時(shí)又是中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，她將自己的寫作經(jīng)驗(yàn)同教學(xué)中碰到的問題相結(jié)合，用簡(jiǎn)練活潑的語言，為孩子解開迷惑，讓孩子在愉快的氛圍中寫作能力有所提高。

本書收錄《漢語文學(xué)的文體意識(shí)及文體互滲》《儒家經(jīng)學(xué)研究對(duì)漢語文學(xué)文本形態(tài)的影響》《韻外之致：一種漢語詩學(xué)思想形成與發(fā)展的軌跡》《別爾嘉耶夫論陀思妥耶夫斯基》等文章。

《兒童文學(xué)研究必備手冊(cè)》為兒童文學(xué)研究的綜合參考書，調(diào)查了兒童文學(xué)學(xué)者不同的方法論和案例研究，為如何進(jìn)行兒童文學(xué)的文學(xué)批評(píng)提供了建議。書分六章，*章兒童文學(xué)研究基本方法，第二章兒童文學(xué)檔案、收藏和資料，第三章視覺文本，第四章歷史研究，第五章研究和理論，第六章變化的形式和版式，末有后記，另附術(shù)語表。

《畫里話外》為國(guó)內(nèi)具有開創(chuàng)性的圖畫書研究MOOK，由北京師范大學(xué)教授、中國(guó)圖畫書創(chuàng)作與研究中心主任陳暉，歐洲備受贊譽(yù)的童書評(píng)論家蘇菲·范德林登，美國(guó)童書界活百科全書倫納德·S.馬庫斯三國(guó)學(xué)者主編，每期聚焦一個(gè)主題展開研討與分享，旨在為海外與國(guó)內(nèi)圖畫書領(lǐng)域的探索與研究架起橋梁，為圖畫書研究者、

本書共16章，系統(tǒng)地介紹了旅游文學(xué)寫作中常見的有代表性的文學(xué)樣式，書中各章結(jié)合范文實(shí)例具體指導(dǎo)如何寫好每一個(gè)文學(xué)樣式。 本書內(nèi)容翔實(shí)、文筆流暢、理論與實(shí)例相得益彰，不僅適合做高等院校旅游專業(yè)、新聞傳播專業(yè)的寫作教材，還可作為文學(xué)專業(yè)公共選修課教材或參考用書，對(duì)廣大旅游和文學(xué)愛好者來說更是一本享受閱讀與創(chuàng)作樂趣的理想讀物

作者用通俗的手法來寫這本書，是盡可能多的讀者可以閱讀。作者從自己常年積累的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，圍繞做文章時(shí)所需要素，尤其是現(xiàn)代口語文章中z缺乏的根本要點(diǎn)進(jìn)行整理，揭示歷久彌新的美文寫作要義。

在本書中，美國(guó)著名寫作教練詹姆斯•斯科特•貝爾向讀者展現(xiàn)了讓小說和劇本更具感染力、令人無法抗拒的秘密。一個(gè)基本的寫作原理是，故事的感染力與讀者的閱讀體驗(yàn)成正比，而讀者的閱讀體驗(yàn)又直接與結(jié)構(gòu)的合理性成正比。沒有結(jié)構(gòu)的故事就像是沒有骨架的皮囊，只有通過合理的結(jié)構(gòu)，故事的力量才能被釋放出來�！俺�級(jí)結(jié)構(gòu)

《幼兒文學(xué)教學(xué)指導(dǎo)與實(shí)踐（第2版）》是“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃立項(xiàng)教材《幼兒文學(xué)閱讀與指導(dǎo)》的配套教學(xué)用書。全書分為三部分。第一部分是幼兒文學(xué)作品的學(xué)習(xí)，主要是立足教材中的教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生在學(xué)完每一種文學(xué)作品后進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用和練習(xí)。第二部分是幼兒文學(xué)作品在幼兒園活動(dòng)中的運(yùn)用。內(nèi)容是如何把幼兒文學(xué)作品當(dāng)作一種教學(xué)手段和