自始至終能經(jīng)營和掌握婚姻，并在婚姻中獲取幸福的女人，必定是一個智慧非常的女人。本書講到的每一位女主人公，都是形形色色的現(xiàn)實中人，她們大都有著十足的智慧和情商，努力尋找讓婚姻更加幸福的方法。如果你在婚姻長路上迷茫困惑，懈怠退縮，本書能幫到你，讓你不驕不躁，不卑不亢，謙遜而容讓，自信而真誠，遇事冷靜自持，遇挫能屈能伸，對婚

本書基于我國社會保障制度建設(shè)的需要,為公共管理專業(yè)的本科生、研究生、MPA學(xué)生以及公務(wù)員培訓(xùn)所編寫的教材。本書在論述社會保障基本理論的基礎(chǔ)上,詳細(xì)介紹和分析了中國的社會保障制度,并附加了大量的案例,形成了理論與實踐相結(jié)合的特點,目的在于讓學(xué)生在掌握基本理論的基礎(chǔ)上,有獨立的思考問題、分析問題和解決問題的能力。

費孝通先生是著名的社會學(xué)家、人類學(xué)家，對我國的社會制度、民俗、文化有很獨到的研究，從早年的鄉(xiāng)村制度到晚年的文化的自覺與反省都對學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了深遠的影響。生育制度指男女結(jié)為夫妻，把孩子生出來并共同撫養(yǎng)成人的一套活動規(guī)范。作者把家庭作為一種基本的社會制度，從種族延綿、雙系撫育、家庭結(jié)構(gòu)的三角形態(tài)、親子關(guān)系、親屬關(guān)系及其擴展等

《中國當(dāng)代消費觀教育轉(zhuǎn)型研究》對消費觀教育的相關(guān)概念進行解析，對中國當(dāng)代消費觀教育轉(zhuǎn)型的脈絡(luò)進行考察，對中國當(dāng)代消費觀教育面臨的困境進行梳理，對消費主義消費觀的基本情況進行分析，對當(dāng)代中國消費觀教育的現(xiàn)狀與制約因素進行評析，從如何進一步優(yōu)化當(dāng)代中國消費觀教育的途徑進行系統(tǒng)論述。《中國當(dāng)代消費觀教育轉(zhuǎn)型研究》對指導(dǎo)當(dāng)代中

1999年，美國科羅拉多科倫拜恩校園發(fā)生槍擊事件。兩名備受同學(xué)欺凌的高中生攜槍入校，殺害13名師生后飲彈自殺。這起血案震動全美。此后美國各州陸續(xù)出臺反欺凌法和治理措施。社會心理學(xué)家阿倫森認(rèn)為這些治標(biāo)不治本，他透過悲劇事件的現(xiàn)象，剖析了校園欺凌發(fā)生的根本原因：學(xué)校和班級中的高度競爭、小團體密布、充滿排擠的氛圍。書中提出了

本書從我國高職教育的狀況和學(xué)生實際出發(fā)，幫助學(xué)生將學(xué)業(yè)與就業(yè)有機結(jié)合起來，有效地提高自身在就業(yè)過程和職業(yè)生涯發(fā)展中的競爭能力，為高職院校就業(yè)指導(dǎo)課程提供教學(xué)依據(jù)和實踐模式。

青年和時尚文化之間有著天然的、必然的和本質(zhì)的聯(lián)系。青年既是時尚文化的易感人群，也是創(chuàng)造時尚文化現(xiàn)象的主力軍。在青年追求、創(chuàng)造時尚文化的同時，時尚文化特別是青年時尚文化，也在以其獨特的方式影響著青年的思維、行為和成長。本書在理清青年時尚文化的內(nèi)涵和價值的基礎(chǔ)中，深入分析了青年時尚文化的生成機制和傳播規(guī)律，著力明晰了時尚文

《2018-2019年中國休閑發(fā)展報告》（《休閑綠皮書》NO.7）由中國社會科學(xué)院旅游研究中心組織相關(guān)專家編寫完成。本書是社會科學(xué)文獻出版社皮書系列的重要組成部分，全書由主報告和二十余篇專題報告組成。總報告指出，。其他二十余篇專題報告分屬主體產(chǎn)業(yè)、區(qū)域發(fā)展、多種業(yè)態(tài)等三篇，涉及文化休閑、旅游休閑、體育休閑、休閑農(nóng)業(yè)、徒

本書通對母女對話的形式解構(gòu)了青年職場人面臨的各種挑戰(zhàn)。作者蔡語婧代表剛剛離開校園的年輕人，提出自己在職業(yè)發(fā)展中遇到的種種困難和疑惑。而作者陸偉則用自己在人力資源方面豐富的經(jīng)驗，以及作為母親的體貼，給予合適、具體的解答和建議。內(nèi)容緊緊圍繞職場環(huán)境中的實際問題，包括工作技能和職場知識的分享、對緘默的職場規(guī)則的討論、職場經(jīng)驗

《陳一筠婚戀家庭指導(dǎo)手冊（套裝共3冊）》共分為《戀愛擇偶篇》《婚姻成長篇》《文選案例篇》三冊，分別針對當(dāng)前國人在情感、婚姻、家庭等方面普遍存在的困惑，如對浪漫愛情的誤解、選擇配偶的誤區(qū)、非婚同居的迷失、年輕配偶的“角色沖突”、中年夫妻的溝通障礙、夫妻性關(guān)系的調(diào)適困難、婚外戀、離婚等，進行了深入細(xì)致的科學(xué)探究，提出了構(gòu)建