上卷在時間上以19世紀為主，側重敘述馬克思主義哲學變革的實現及其在邏輯上的完成，突出它的精神源頭及其理論活力；下卷在時間上以20世紀為主，側重敘述馬克思主義哲學在實踐中的運用和曲折發(fā)展，突出它的中國化歷程及其在中國特色社會主義實踐中的艱難創(chuàng)新。由由第二國際是馬克思主義哲學從偏重理論到偏重實踐、從普遍形態(tài)到民族化的過渡，

幼兒心理學是師范院校學前教育專業(yè)的一門基礎課，《幼兒心理學》在編寫過程中既重視教材的系統(tǒng)性和理論性，又力求教材內容通俗易懂�！队變盒睦韺W》旨在使學生初步掌握幼兒園教學工作必須的心理學知識，并培養(yǎng)學生運用這些知識解決實際教學問題的能力，使其逐步樹立熱愛幼教事業(yè)的專業(yè)思想和提高自身素質的自覺性�！队變盒睦韺W》首先闡述了幼兒

《女性心理成長自療課》一書，是寫給女性的，是寫給有成長需求的女性的，這一類女性，知性與感性并存。而此書就內容而言，感性與理性并存，事例中的女性有著林林總總的困惑，但此書是明朗、溫暖、有定力、有理性思考的。它提供給讀者思考的方向，自我觀照的方式，給讀者以清亮的天地。

學術性的手冊因為反映了該領域最近發(fā)生的變化以及使這些變化得以產生的經典研究，因為反映了其編撰者在手冊出版之際，他們對自己領域內最重要內容的最佳判斷，而在各自領域中有著舉足輕重的地位，許多手冊還會影響到這些領域本身的發(fā)展。學者們——尤其是年輕學者們——會把手冊作為重要的信息來源，從中得到啟示，進而指導自己的研究。舉凡一種

《兒童心理學手冊》（第六版）旨在提供一幅對兒童心理學領域的目前的知識狀態(tài)進行全面的、準確的描繪圖畫，定位于“特定的學者”，具有“高級教程”的特點。各章作者均為兒童心理學領域世界范圍內的某個方面公認的領銜專家，“真實地向讀者奉獻了一部完整的兒童心理學”。第四卷“應用兒童心理學”，選擇了3個領域，以其作為研究如何提供環(huán)境實

女人的敏感和善于觀察，讓女人在行為解讀方面，不遜于心理學家。女人將他人的日常行為舉止，放到心理學的魚缸里，都會變得明了透徹、展現真意。本書闡釋行為心理學的諸多原理，揭示交際中常見的心理反應和心理現象，傳授諸多行為心理方面的實用技巧，解讀人們在各種情景下做出的小動作的不同含義，幫助女性了解自身、洞察他人、把握行為，指導她

《兒童心理學手冊》（第六版）旨在提供一幅對兒童心理學領域的目前的知識狀態(tài)進行全面的、準確的描繪圖畫，定位于“特定的學者”，具有“高級教程”的特點。各章作者均為兒童心理學領域世界范圍內的某個方面公認的領銜專家，“真實地向讀者奉獻了一部完整的兒童心理學”。 第三卷為“社會、情緒與人格發(fā)展”，如果只是看本卷的目錄，也許會覺

《大學生心理素質教育（第三版）/高職高�！笆�二五”規(guī)劃教材》依據《北京高校學生心理素質教育教學大綱》，針對高職高專學生的身心特點和思想實際來編寫，具有一定的理論性和較強的實用性。 《大學生心理素質教育（第三版）/高職高�！笆�二五”規(guī)劃教材》共分心理健康概論（卷首課）、心理現象（第一章～第四章）、人際關系（第五章～第七

蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：“我們要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護兒童的心靈�！薄秾W前兒童心理健康教育》一書結合生動的案例，帶領您走向對學前兒童心理與學前兒童心理健康教育的理解之路，細致觀察孩子的行為，精心呵護孩子的心靈，科學靈活地開展學前兒童心理健康教育活動，給孩子快樂、醇美的童年。

《幼兒心理學》，本書主要內容包括緒論、幼兒兒童心理發(fā)展概述、幼兒注意的發(fā)展、幼兒感覺和知覺的發(fā)展、幼兒記憶的發(fā)展、幼兒想象的發(fā)展、幼兒言語的發(fā)展、幼兒思維的發(fā)展、幼兒情緒和情感的發(fā)展、幼兒意志的發(fā)展、幼兒的社會性發(fā)展、幼兒兒童的個性、關于兒童心理發(fā)展的幾種主要學說。