阿多諾除了是哲學(xué)家，也是音樂理論家，自幼彈奏并熟悉貝多芬作品。本書收錄了阿多諾重要的、發(fā)人深省的貝多芬札記，構(gòu)成了一本從哲學(xué)、社會學(xué)、美學(xué)、音樂學(xué)、文學(xué)等角度觀照貝多芬的既精且博之作。阿多諾開創(chuàng)性地從黑格爾哲學(xué)角度談?wù)撘魳穼W(xué)元理論問題，并奠定了后世晚期風(fēng)格的理論基點(diǎn)。晚期貝多芬被定位為音樂中的黑格爾：一位早感受到啟蒙現(xiàn)

《披頭士樂隊(duì)漫畫版》是一本以漫畫和文字形式講述披頭士樂隊(duì)成長經(jīng)歷的書籍。作為20世紀(jì)最著名樂隊(duì)之一的披頭士樂隊(duì)由約翰。列儂、林戈。斯塔爾、保羅·麥卡特尼、喬治·哈里森組成，樂隊(duì)在僅僅8年的錄音生涯中錄制了12張?jiān)瓌?chuàng)專輯，創(chuàng)作了200多首歌曲，并以前所未有的方式徹底改變了音樂世界。本書將漫畫與真人圖像結(jié)合在一起，以有趣的

本書講述的是由著名音樂人趙振元作詞、彭濤作曲的幾十首音樂作品創(chuàng)作背后的故事。這些反映企業(yè)發(fā)展、人生感悟、旅途心情、城市發(fā)展、家國情懷的作品，風(fēng)格迥異，不少作品已在中央電視臺13套、3套播出，深受聽眾朋友們的喜愛。書稿的內(nèi)容是積極向。上的，傳遞的思想意義也是正能量的，飽含了作者對國家、對社會、對生活等的熱愛和感悟。讀者可

本書內(nèi)容包括音的高度與記譜法，音符音的長短與記譜法，節(jié)奏與節(jié)拍，音程，和弦，調(diào)式，民族調(diào)式，轉(zhuǎn)調(diào)與移調(diào)，裝飾音、演(唱)奏法記號、略寫記號及常用音樂術(shù)語，簡譜視唱練習(xí)，五線譜視唱練習(xí)，音樂欣賞常識等。

《中國風(fēng)鋼琴演奏教程》所選擇的樂曲均為耳熟能詳?shù)闹袊�音樂，精煉易彈、循序漸進(jìn)，貫穿快速識譜和快速提高彈奏能力兩條主線。每首樂曲都有精心錄制的樂隊(duì)伴奏。樂隊(duì)伴奏以管弦為主，并根據(jù)不同樂曲的風(fēng)格融入了民樂與電聲。樂隊(duì)伴奏既可以用于鋼琴聲部的協(xié)奏，也可以用于視唱練耳和音樂欣賞。樂隊(duì)伴奏以掃碼的形式呈現(xiàn)，包括慢速、快速以及鋼琴

貝爾格是20世紀(jì)杰出的表現(xiàn)主義作曲家，他的作品結(jié)合了浪漫主義音樂與無調(diào)性序列音樂的創(chuàng)作技法，可謂自由序列音樂的開創(chuàng)者。本文通過對貝爾格三部音樂作品的技術(shù)分析，揭示蘊(yùn)含其中的“多重結(jié)構(gòu)對位”現(xiàn)象，以求清晰、直觀地對“多重結(jié)構(gòu)”的復(fù)雜組織形態(tài)有較深入的感知。論述的主要路徑是從微觀到宏觀，從局部到整體，從層結(jié)構(gòu)的梳理，到體結(jié)

系列叢書《陜北民歌背后的故事》(2)講述了在不同時代下，陜北民歌背后蘊(yùn)藏著的故事。他們是放羊漢、是黃河上的船夫、是走西口的腳夫、是食不果腹的鄉(xiāng)民，有國家一級演員，有普通民工，有知名教授，也有鄉(xiāng)野村夫。在文化產(chǎn)品多元化的今天，陜北民歌仍然牽動著諸多人的魂魄。不管時代如何變遷，不管是著名歌星還是草根歌手，他們的職業(yè)不同，但

《音聲內(nèi)外的民族音樂學(xué)思考--實(shí)踐篇》是民族音樂學(xué)家張伯瑜的學(xué)術(shù)論文集。這些文章基于個人的研究經(jīng)驗(yàn)，在前人的理論成果基礎(chǔ)上闡述個人對這些問題的認(rèn)識。選錄的多篇論文，涉及了音樂與社會、中西音樂關(guān)系、傳統(tǒng)的保護(hù)與發(fā)展的關(guān)系、印度音樂的研究、中國鑼鼓樂的特點(diǎn)等方面的內(nèi)容，反映了作者學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的寬泛與學(xué)術(shù)視野的廣博。之前已選

本書以1947年在原晉綏解放區(qū)文聯(lián)音樂部工作的解放區(qū)音樂工作者亞欣等同志對山西五臺山地區(qū)傳統(tǒng)音樂收集、記錄的原始素材為基礎(chǔ)，編者于蓉與團(tuán)隊(duì)經(jīng)過多年整理、歸納，精選五臺山傳統(tǒng)音樂中唱誦、吹腔207首，及完整的五臺山“八大套”的全部曲牌。曲體結(jié)構(gòu)完整，音樂語言明顯而豐富，曲調(diào)進(jìn)行多是回旋式的，主題突出而明快，增加了全曲的連

本書以“傳統(tǒng)音樂傳承與發(fā)展形態(tài)探索”為題，內(nèi)容涉及：傳統(tǒng)音樂的基本認(rèn)知、教育視域下的傳統(tǒng)音樂傳承與宣傳、文旅產(chǎn)業(yè)視域下的傳統(tǒng)音樂資源運(yùn)用，以及傳統(tǒng)音樂的發(fā)展形態(tài)——器樂、舞樂、戲曲、曲藝、民歌等。結(jié)合當(dāng)前我國傳統(tǒng)音樂藝術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r，以現(xiàn)階段我國對于中國傳統(tǒng)音樂藝術(shù)的現(xiàn)代化傳承需求為研究背景，對新時期傳統(tǒng)音樂的創(chuàng)新傳承與