本書圍繞“讓馬克思主義成為一種生活方式”這一創(chuàng)新見解，從三個(gè)維度加以深入探討和論證，將作者35年來(lái)學(xué)習(xí)研究馬克思主義的心路歷程和思考探究，與哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域名家大家踐行馬克思主義的實(shí)踐相呼應(yīng)；對(duì)于長(zhǎng)期以來(lái)思想理論界圍繞熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題的研究探索，以馬克思主義指導(dǎo)生活實(shí)踐的典型事例為印證；基于對(duì)自覺(jué)運(yùn)用馬克思主義指導(dǎo)日常生活

本書是馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《馬克思主義基本原理》（2021年版）的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書。本書遵循該教材2021年版的章目編排，共分為8章（含導(dǎo)論）,每章由三部分組成：部分為復(fù)習(xí)筆記（含知識(shí)框架），總結(jié)本章的重難點(diǎn)內(nèi)容；第二部分為課（章）后習(xí)題詳解，對(duì)該教材的課后習(xí)題進(jìn)行了詳細(xì)解答；第三部分為考研真題詳解，精選名校

本書為學(xué)術(shù)專著，書中通過(guò)對(duì)馬克思主義經(jīng)典文本的系統(tǒng)研究，闡明了馬克思社會(huì)分工思想的理論來(lái)源、歷史發(fā)展、基本內(nèi)涵和價(jià)值旨趣，從私有制、異化勞動(dòng)和三大拜物教、物化勞動(dòng)等方面對(duì)資本主義社會(huì)分工進(jìn)行了批評(píng)。同時(shí)，結(jié)合西方馬克思主義的**研究進(jìn)展，分析了數(shù)字化時(shí)代馬克思社會(huì)分工理論的時(shí)代價(jià)值。

本書以馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《馬克思主義基本原理》為基本遵循，貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于辦好思想政治理論課的各項(xiàng)要求，參照教育部高等學(xué)校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)2019年6月編寫的馬克思主義基本原理概論專題教學(xué)指南，將本課程教學(xué)確立為16個(gè)專題，全面系統(tǒng)闡述馬克思主義基本原理的相關(guān)課程內(nèi)容。本書適合大學(xué)《馬

社會(huì)形態(tài)史是歷史研究中的重大問(wèn)題，關(guān)系到如何正確認(rèn)識(shí)中國(guó)歷史與世界歷史的發(fā)展進(jìn)程，而近些年來(lái)我國(guó)學(xué)術(shù)界卻研究得很少。本書堅(jiān)持馬克思主義五形態(tài)說(shuō)，并按照五種社會(huì)形態(tài)的發(fā)展演進(jìn)順序安排寫作結(jié)構(gòu)。全書共五章，分別考察原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)、資本主義社會(huì)和社會(huì)主義社會(huì)的歷史，運(yùn)用大量史實(shí)，闡述了各社會(huì)形態(tài)的基本面貌和本質(zhì)

本書選列了十八個(gè)關(guān)鍵詞，試圖從這些側(cè)面讀解。讀解領(lǐng)袖人物，當(dāng)然還有許許多多的關(guān)鍵詞，分別來(lái)自政治、經(jīng)濟(jì)、文化以及國(guó)防、軍事、科技、外交……各個(gè)領(lǐng)域，涉及領(lǐng)導(dǎo)方法、思想方法、工作方法等各個(gè)方面，因此，讀懂，不是那么簡(jiǎn)單的一件事！ 要了解中國(guó)共產(chǎn)黨這個(gè)百年大黨是怎么來(lái)的，其思想內(nèi)涵、執(zhí)政基礎(chǔ)、組

本書致力于為學(xué)生群體打造更適合閱讀學(xué)習(xí)的《共產(chǎn)黨宣言》版本，是一本兼具可讀性和實(shí)用性的知識(shí)手冊(cè)，以《宣言》通行譯本為底本，針對(duì)教學(xué)需要和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，從中學(xué)語(yǔ)文、歷史、政治等學(xué)科要求出發(fā)，對(duì)重點(diǎn)名詞、概念、原理等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行注解說(shuō)明，能夠幫助學(xué)生更好地讀懂理解《宣言》，在鞏固課程知識(shí)的同時(shí)進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想。

書稿依據(jù)“歷史和實(shí)踐的觀點(diǎn)”，從隱含在馬克思思想中的正義元素出發(fā)，考察并駁斥對(duì)“馬克思反對(duì)正義”“馬克思認(rèn)為剝削是正義的”“馬克思是功利主義正義觀”“馬克思正義理論是混合道義論”四個(gè)方面的誤讀，以此論證“歷史唯物主義與正義的兼容性”，并通過(guò)考察市民社會(huì)梳?

本書是在國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部社會(huì)科學(xué)司的指導(dǎo)和支持下經(jīng)過(guò)半年多調(diào)查研究的基礎(chǔ)上形成的關(guān)于馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)的年度發(fā)展報(bào)告。本書主要圍繞學(xué)科年度發(fā)展概況、教師隊(duì)伍、思想政治理論課建設(shè)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、對(duì)外學(xué)術(shù)交流、社會(huì)服務(wù)七個(gè)方面，從數(shù)據(jù)展示與?

本書著眼貫徹總書記關(guān)于學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作的一系列重要指示，加強(qiáng)黨員干部理論教育和黨性教育，精選馬克思主義經(jīng)典著作11篇進(jìn)行導(dǎo)讀，力求全面闡釋馬克思主義經(jīng)典著作，準(zhǔn)確揭示馬克思主義理論的真理力量，夯實(shí)讀者堅(jiān)定馬克思主義理想信念的理論根基；深刻闡釋馬克思主?