本書共八章，前半部分主要介紹了理論上如何提高在校大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)的意識，后半部分主要介紹了創(chuàng)業(yè)的流程，如何創(chuàng)業(yè)，如何把創(chuàng)好業(yè)。主要內(nèi)容包括：大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢與政策保障；大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的制定；大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)等。

本書首先對校園文化的內(nèi)涵、校園文化的特點、校園文化的功能做了簡要介紹；其次闡述了國外校園文化建設(shè)與啟示；再次分析了校園文化建設(shè)的內(nèi)容；然后對大學(xué)生法治教育、大學(xué)生法治精神培育進(jìn)行了改進(jìn)，最后闡述了大學(xué)生法治精神培育的創(chuàng)新研究。

本書從素質(zhì)教育、思想政治教育所研究的內(nèi)容出發(fā)，得出思想政治工作是素質(zhì)教育的靈魂，而有效實施素質(zhì)教育是做好思想政治工作的根本點。具體包括：思想政治工作概述、思想政治工作的內(nèi)涵、思想政治工作的途徑和方法、大學(xué)生素質(zhì)教育的概念等內(nèi)容。

本書共分為八章。第一章為高校輔導(dǎo)員自我發(fā)展概述，簡述了高校輔導(dǎo)員自我發(fā)展的概念、本質(zhì)與特點；第二章介紹了高校輔導(dǎo)員工作背景；第三章針對高校輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展的動力特征進(jìn)行分析；第四章為高校輔導(dǎo)員專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，論述了高校輔導(dǎo)員標(biāo)準(zhǔn)的實施；第五章為高校輔導(dǎo)員的考核機(jī)制，分析了高校輔導(dǎo)員工作績效評價的方法與技術(shù)，簡述了績效評價結(jié)

本書內(nèi)容包括：大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀、大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)實對策分析、大學(xué)生思想政治教育價值理念的創(chuàng)新研究、大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新研究、高校大學(xué)生思想政治教育模式創(chuàng)新研究、大學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新研究等。

本書共分為2部分：第1部分為理論篇，簡要介紹創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的價值、創(chuàng)業(yè)管理；第2部分為實踐篇，內(nèi)容包括大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目、“挑戰(zhàn)杯”競賽、中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽、全國大學(xué)生物流設(shè)計大賽、“學(xué)創(chuàng)杯”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合模擬大賽、全國大學(xué)生人力資源管理專業(yè)主要競賽、全國高校商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、全國大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)

本書為國家社科基金高校思政課研究專項結(jié)項成果，旨在梳理、研究、厘清一帶一路倡議與高校思政教育創(chuàng)新發(fā)展的深刻關(guān)聯(lián)，包括一帶一路為我國思想政治教育事業(yè)帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇、新時代高校思想政治教育的國際向度研究、高質(zhì)量共建一帶一路背景下高校思想政治教育國際向度的提升路徑、新時代高校思想政治教育國際化發(fā)展的世界歷史意義、二十大以來

新時代對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提出了新要求，推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新改革是目前應(yīng)用型高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的現(xiàn)實需求。本書探討了應(yīng)用型大學(xué)教學(xué)創(chuàng)新環(huán)境可持續(xù)發(fā)展評價問題，通過分析影響教學(xué)創(chuàng)新的環(huán)境因素，基于可持續(xù)發(fā)展理念和投入、過程、產(chǎn)出的邏輯框架，構(gòu)建了應(yīng)用型大學(xué)教學(xué)創(chuàng)新環(huán)境可持續(xù)發(fā)展指標(biāo)體系和評價模型，并以U大學(xué)為例進(jìn)行實證研究，深層次分

本選題堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，聚焦立德樹人根本任務(wù)，以新醫(yī)科建設(shè)為大背景，聚焦醫(yī)學(xué)專業(yè)課程思政建設(shè)，從指導(dǎo)思想、教學(xué)目標(biāo)、思政內(nèi)容與元素、教學(xué)方法、教師角色與職責(zé)、學(xué)生參與反饋機(jī)制、教學(xué)評價、教學(xué)質(zhì)量保障等方面系統(tǒng)構(gòu)建了一整套新醫(yī)科課程思政教學(xué)指南，分為總論、分論及新醫(yī)科思政教學(xué)案例三個部分，闡釋

本書共九章，全方位地覆蓋了從大學(xué)生活規(guī)劃，到專業(yè)知識結(jié)構(gòu)掌握，再到就業(yè)前景的探討。本書第一章著重強(qiáng)調(diào)了在大學(xué)生活中明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性，并提供了一系列實用的建議，幫助新生從大學(xué)生活的第一天起就能有一個清晰的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。本書第二至八章，對計算機(jī)類、機(jī)械類、土木建筑類、電子電氣類、經(jīng)管類、財務(wù)類以及教育技術(shù)類這七大專業(yè)