本書主要發(fā)表國(guó)內(nèi)外學(xué)者關(guān)于非洲語(yǔ)言、文學(xué)、社會(huì)、文化以及中非文化比較和中非跨文化交際等研究領(lǐng)域的優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果。重點(diǎn)關(guān)注的議題如下：非洲本土語(yǔ)言研究、語(yǔ)言教學(xué)與習(xí)得、國(guó)家語(yǔ)言政策與規(guī)劃，非洲本土語(yǔ)言、英語(yǔ)、法語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)及葡語(yǔ)文學(xué)研究，非洲傳統(tǒng)社會(huì)文化研究，中非文化比較研究以及中非跨文化交際�！斗侵拚Z(yǔ)言文化研究》設(shè)有非洲

本書是研究“文化語(yǔ)境與語(yǔ)言翻譯”的專著，從語(yǔ)境理論出發(fā)，采取系統(tǒng)分析性研究方法，通過(guò)推理論述、個(gè)例分析等手段，剖析語(yǔ)境因素與翻譯活動(dòng)之間的密切關(guān)系。全書涵蓋了語(yǔ)境理論的統(tǒng)回顧和綜述，語(yǔ)境的定義、分類和特征以及翻譯中語(yǔ)境的作用與功能，語(yǔ)境翻譯的當(dāng)前視野和語(yǔ)境翻譯的理論基礎(chǔ)，語(yǔ)境因素在成功的翻譯實(shí)踐過(guò)程中所起的重要作用，語(yǔ)

本書包含兩大部分內(nèi)容：墨西哥土著語(yǔ)言政策的演變和發(fā)展歷程和當(dāng)前土著語(yǔ)言的保護(hù)和促進(jìn)措施。第一部分第一章從研究背景、目的和意義，以及世界民族語(yǔ)言狀況簡(jiǎn)要介紹出發(fā)，觀察了本書的撰寫意義；第二章總結(jié)了我國(guó)在墨西哥土著民族語(yǔ)言政策研究領(lǐng)域的研究成果和不足；第三章從直觀數(shù)據(jù)總結(jié)墨西哥土著民族語(yǔ)言的現(xiàn)狀；第四章介紹土著民族語(yǔ)言政策

本書以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為引領(lǐng)，堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，促進(jìn)國(guó)際科學(xué)文化交流。本書主要面向高校的日語(yǔ)、朝鮮語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)、印地語(yǔ)、蒙古語(yǔ)、印尼語(yǔ)、波斯語(yǔ)、泰語(yǔ)、越南語(yǔ)、馬來(lái)語(yǔ)等專業(yè)語(yǔ)言。涵蓋東方各國(guó)的語(yǔ)言學(xué)研究、翻譯學(xué)研究、教育教學(xué)研究、文

本書介紹了人類發(fā)出和接收的信號(hào)，傳輸和譯解的信息以及有關(guān)自身的非言語(yǔ)表達(dá)。身體語(yǔ)言是我們?nèi)祟愒�始的溝通，它被�?yīng)用于很多領(lǐng)域，包括對(duì)身份的要求，對(duì)同伴的喜愛(ài)及內(nèi)心深處的渴望。身體語(yǔ)言在工作和生活中產(chǎn)生很大的影響，是一門不論背景和出身的大眾語(yǔ)言，是人性中不可或缺的一部分。本書分為上下兩篇，分別為“微行為破譯心理密碼”“微表

本書主要探討語(yǔ)言理解、產(chǎn)出和習(xí)得的心理機(jī)制。與以往心理語(yǔ)言學(xué)專著不同的地方在于：1)吸納了最新的文獻(xiàn)，尤其是最近十年的文獻(xiàn)；2)針對(duì)漢語(yǔ)讀者，盡量吸納漢語(yǔ)的研究以及漢英對(duì)比的研究，突出一般語(yǔ)言加工機(jī)制和漢英雙語(yǔ)加工機(jī)制的關(guān)聯(lián)；3)強(qiáng)調(diào)問(wèn)題導(dǎo)向，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)；4)凸顯心理語(yǔ)言學(xué)的研究方法，授人以漁；5)加入語(yǔ)言教學(xué)應(yīng)用的

本部分主要從三個(gè)維度展開(kāi)：首先是外國(guó)文學(xué)漢譯史：這看似文學(xué)交流現(xiàn)象的描述，但外國(guó)文學(xué)漢譯時(shí)間跨度非常大，其歷史的梳理非常龐雜；其次是翻譯文學(xué)與中國(guó)文學(xué)的融合：這涉及到翻譯選擇和翻譯協(xié)商等諸多問(wèn)題，中外文學(xué)通過(guò)翻譯實(shí)現(xiàn)了交流與互動(dòng)；最后是翻譯文學(xué)對(duì)中國(guó)文學(xué)的影響：外國(guó)文學(xué)在翻譯過(guò)程中必然受到中國(guó)文化的過(guò)濾，只有揭示出外國(guó)

公共外語(yǔ)教育作為高校外語(yǔ)教育的重要組成部分，提升其教育質(zhì)量是提高我國(guó)高等教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。目前我國(guó)公共外語(yǔ)教育主要以英語(yǔ)為主，隨著英語(yǔ)在全球各個(gè)領(lǐng)域的全面滲透，語(yǔ)言教育政策和規(guī)劃研究領(lǐng)域需要關(guān)注的重要問(wèn)題之一就是英語(yǔ)在各國(guó)教育系統(tǒng)中日益增長(zhǎng)的影響力所帶來(lái)的問(wèn)題。隨著世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化和文化多元化趨勢(shì)的迅速發(fā)展，世

本書分為七章，內(nèi)容包括：外語(yǔ)教學(xué)概述、外語(yǔ)教學(xué)的基本模式、外語(yǔ)教學(xué)的組織形式、外語(yǔ)教學(xué)與語(yǔ)言思維、外語(yǔ)教學(xué)的文化教學(xué)構(gòu)建、外語(yǔ)教學(xué)的策略與評(píng)估、現(xiàn)代教育理念下的外語(yǔ)教學(xué)。具體內(nèi)容包括：外語(yǔ)教學(xué)的概念、外語(yǔ)教學(xué)的基本理論等。

本書運(yùn)用語(yǔ)言學(xué)中的具體例子，討論科學(xué)精神、科學(xué)哲學(xué)的本體論和認(rèn)識(shí)論、科學(xué)的社會(huì)意義、科學(xué)研究的基本概念、語(yǔ)言學(xué)的哲學(xué)背景、演化語(yǔ)言學(xué)的方法論等問(wèn)題。本書的最大特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)演繹邏輯在科學(xué)發(fā)展中的不可或缺性，以及“假設(shè)—演繹—檢驗(yàn)法”在科學(xué)研究中的核心地位。除了一般原理，本書還辨析了一個(gè)很具體的認(rèn)識(shí)論和方法論問(wèn)題：什么是客判