本書是關(guān)于核心素養(yǎng)下小學(xué)道德與法治課程深度教學(xué)研究。該書由核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)道德與法治深度教學(xué)的意蘊入手，包括小學(xué)道德與法治深度教學(xué)的內(nèi)涵、深度教學(xué)理念的提出、特征、基本準(zhǔn)則及其實施的價值，然后介紹了小學(xué)道德與法治深度教學(xué)的現(xiàn)狀與問題，主要涵蓋目標(biāo)設(shè)計的隔離化、內(nèi)容組織的片面化、活動設(shè)計的淺層化、學(xué)習(xí)評價的知識化等問題

本書是北京市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第一小學(xué)的教學(xué)實踐成果集，凝聚了經(jīng)開一小多年來“以愛育愛，以行導(dǎo)行”理念下的教學(xué)實踐經(jīng)驗和心得。全書分為七章，包括文化浸潤、主題課程、活動育人、特色社團(tuán)、專業(yè)發(fā)展、學(xué)校治理等方面，用深入的思考、沉實的語言、誠摯的態(tài)度，刻畫了一所學(xué)生喜歡、教師幸福、受人尊敬的卓越學(xué)校。經(jīng)開一小是一所讓夢想開花的學(xué)校

本書為數(shù)學(xué)分級閱讀·一年級，內(nèi)容涉及100數(shù)以內(nèi)的認(rèn)識、100以內(nèi)數(shù)的進(jìn)退位加減法、認(rèn)識圖形與時間、分類與整理、找規(guī)律等課堂上的數(shù)學(xué)知識，再結(jié)合與之相關(guān)的詩歌、數(shù)學(xué)與藝術(shù)、數(shù)學(xué)與文章等講解數(shù)學(xué)，以及了解符號、計量、圖形等歷史起源。本冊主要內(nèi)容包括：10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識與加減法、11-20各數(shù)的認(rèn)識、20以內(nèi)的進(jìn)位加法等。

本書為數(shù)學(xué)分級閱讀·六年級，內(nèi)容涉及分?jǐn)?shù)乘除法、比、百分?jǐn)?shù)、扇形統(tǒng)計圖、圓柱與圓椎、比例、鴿巢問題等課堂上的數(shù)學(xué)知識，再結(jié)合與之相關(guān)的數(shù)學(xué)成語故事、詩詞、數(shù)學(xué)與藝術(shù)、數(shù)學(xué)與生物等講解數(shù)學(xué)。本冊內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)乖法、位置與方向、分?jǐn)?shù)除法、比、圓、百分?jǐn)?shù)等十二章。

本書為分?jǐn)?shù)學(xué)分級閱讀·四年級，數(shù)學(xué)知識涉及大數(shù)的認(rèn)識、平面圖形、小數(shù)學(xué)和面積單位、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖等課堂知識，內(nèi)容以講故事的形式分階講解知識點，使學(xué)生能通過閱讀這一方法學(xué)會抓重點、分析題意，培養(yǎng)學(xué)生有效地解題能力。本冊內(nèi)容包括：大數(shù)的認(rèn)識、三位數(shù)乘兩位數(shù)、平面圖形、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、四則運算及運算律等十章。

本書為數(shù)學(xué)分級閱讀·二年級，數(shù)學(xué)知識涉及乘法、單位、角、混合運算、簡單統(tǒng)計等課堂知識，再結(jié)合與之相關(guān)的數(shù)學(xué)名詞的誕生、古詩詞、名人大家等歷史故事，一步一步分階講解知識點。本冊內(nèi)容包括：長度單位、100以內(nèi)的加法和減法(二)、角、表內(nèi)乘法、觀察物體、認(rèn)識時間等十四章。

本書為數(shù)學(xué)分級閱讀·五年級，內(nèi)容包括四個主題——歷史時光、情境課堂、思維啟航、綜合素養(yǎng)。內(nèi)容從小學(xué)課本出發(fā)，根據(jù)每個年級孩子的綜合能力，從歷史故事、文學(xué)作品、科學(xué)知識等學(xué)科內(nèi)容中提煉出數(shù)學(xué)知識進(jìn)行拓展、延伸性講解。本冊內(nèi)容包括：數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與可能性、綜合趣題四部分。

本書為分?jǐn)?shù)學(xué)分級閱讀·三年級，數(shù)學(xué)知識涉及圖形、時間、面積、分?jǐn)?shù)、測量等課堂知識，再結(jié)合與之相關(guān)的數(shù)學(xué)名詞的誕生、古詩詞、名人大家等歷史故事，一步一步分階講解知識點。本冊內(nèi)容包括：時、分、秒；萬以內(nèi)的加法和減法；測量；倍的認(rèn)識；多位數(shù)乘一位數(shù)等十二章。

六合區(qū)竹程小學(xué)基于地域特點，以“為培育有根有節(jié)之人奠基“為育人目標(biāo)，構(gòu)建“成竹”文化，以學(xué)生生活中隨處可見的竹子為內(nèi)容核心，開發(fā)了“親竹”工研坊創(chuàng)意課程。該課程以項目化學(xué)習(xí)為課程形式，通過一系列竹文化載體開展育人活動，構(gòu)建“工創(chuàng)”“研創(chuàng)”“美創(chuàng)”“E創(chuàng)”四大實踐領(lǐng)域，積極“連接生活”，推動“用手思考”，促進(jìn)思維的深度發(fā)

“個體語言經(jīng)驗”是學(xué)生的獨特語言運用體驗，其豐富程度決定了語用能力的高下，進(jìn)而影響語文核心素養(yǎng)的發(fā)展。本書瞄準(zhǔn)這一新視野，深入探索其內(nèi)涵和發(fā)展過程，以及基于此的備課、指導(dǎo)和講評常識等，由此提出要立足教材，創(chuàng)設(shè)真實的語用情境，構(gòu)建寫作學(xué)習(xí)任務(wù)群，通過積極的語言實踐活動發(fā)展學(xué)生的“個體語言經(jīng)驗”。此外，本書建構(gòu)了覆蓋課文、