為什么有的商品能夠“一鳴驚人”，而有的卻“叫好不叫座”？ 為什么創(chuàng)業(yè)公司往往能比世界500強企業(yè)更早采用新興技術(shù)？ 在品牌營銷中，為什么KOC往往比KOL更能帶動銷量轉(zhuǎn)化？ 為什么信息可以實現(xiàn)病毒式瘋傳，而行為卻不能？ 現(xiàn)在正是社群經(jīng)濟的時代，但到底什么樣的社群才能讓流行真正達成，到底該如何做才能讓新行為、新思

本書立足圖書編輯工作實際，結(jié)合具體圖書全面闡述了重點選題策劃、重點項目申報的流程與要點，詳細敘述了選題策劃的過程，點明了申報重點項目時需要注意的問題和填報技巧，輔以作者從業(yè)以來發(fā)表的相關(guān)論文，以及為策劃出版的圖書所做的書評來說明從事編輯工作所應(yīng)具備的相關(guān)素養(yǎng)。本書貼近編輯工作實際，對初學者、從業(yè)者都具有一定的啟發(fā)和借鑒

本書稿是國家社科基金重大招標項目“多卷本《中國新聞傳播技術(shù)史》”的研究成果之一，在現(xiàn)代中國，新聞傳播技術(shù)決定著媒介的形態(tài)。因此，在科學技術(shù)史學的視野下構(gòu)建中國新聞傳播技術(shù)史學研究框架，是開展相關(guān)研究的必然選擇。新聞攝影技術(shù)可以復(fù)制現(xiàn)實時空的神奇功能一旦運用于傳播領(lǐng)域，即開辟了新聞信息傳播的新天地。本卷的主要內(nèi)容梳理了圍

本書系中國科大文化育人系列叢之一。中國科大自建校之日，就秉持“紅專并進，理實交融”校訓，注重文化育人理念。從新中國開國元勛到最杰出的科學大師都曾多次親臨科大校園，做報告、出任系主任、親自授課講學、交流解惑……言傳身教、潤物無聲地滋養(yǎng)濡染科大學子科教報國、創(chuàng)新榮校的情懷與責任。新時代，習近平總書記更是三次親臨中國科大視察

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幼小銜接天天練·筆畫偏旁描紅