本書是一本研究英語教學(xué)信息化發(fā)展的書，分為五章。本書第一章為信息化教育概述，分別介紹了信息化教育的定義、信息化教育的理念與原則、信息化教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別與信息時(shí)代教育媒體的發(fā)展四個(gè)方面的內(nèi)容；本書第二章為英語教學(xué)與信息技術(shù)的融合，主要介紹了三個(gè)方面的內(nèi)容，依次是英語教學(xué)資源的信息化、英語教學(xué)平臺(tái)的信息化、英語教學(xué)信息

本書是一本研究多模態(tài)話語理論的英語教學(xué)的書，分為六章。第一章為大學(xué)英語教學(xué)概述，介紹了大學(xué)英語教學(xué)的基本關(guān)系、原則、目標(biāo)；第二章為多模態(tài)英語教學(xué)模式的來源，介紹了多模態(tài)話語各模態(tài)之間的協(xié)同關(guān)系、多模態(tài)話語的認(rèn)知過程分析、認(rèn)知理論與多模態(tài)英語教學(xué)的整合與同構(gòu)；第三章為多模態(tài)理論對(duì)英語教學(xué)模式的影響，介紹了多模態(tài)對(duì)英語聽力

本書是一本研究英漢文化對(duì)比翻譯的書，分為六章，本書第一章為英漢語言、文化與翻譯的基本概念；本書第二章為英漢語言對(duì)比及其翻譯，主要介紹了英漢詞匯、句法、語篇、修辭、文體的對(duì)比及翻譯；本書第三章英漢文化對(duì)翻譯的影響，從語言、文化和思維的角度進(jìn)行了分析；本書第四章為英漢人文文化對(duì)比與翻譯，依次介紹了英漢飲食文化對(duì)比與翻譯、英

《新經(jīng)典日本語基礎(chǔ)教程第三冊(cè)：第三版》是以高等院校零起點(diǎn)學(xué)生為對(duì)象，以培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫綜合語言運(yùn)用能力為目標(biāo)編寫而成的�！缎陆�(jīng)典日本語基礎(chǔ)教程？第三版》共八冊(cè)(主教材第一至第四冊(cè)、同步練習(xí)冊(cè)第一至第四冊(cè))，分別對(duì)應(yīng)日語專業(yè)一、二年級(jí)的四個(gè)學(xué)期�；�礎(chǔ)教程第三冊(cè)由16課構(gòu)成。第三版的修訂內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)目標(biāo)修訂、會(huì)話內(nèi)

《totem大家的法語2同步學(xué)習(xí)手冊(cè)A2》是《totem大家的法語2學(xué)生用書A2》的配套輔導(dǎo)手冊(cè)，包含八個(gè)主題單元，同步對(duì)應(yīng)學(xué)生用書的課程框架，每單元前三課為拓展學(xué)習(xí)課，主要對(duì)學(xué)生用書的詞匯表達(dá)、語法知識(shí)等進(jìn)行補(bǔ)充講解，注重對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)歸納和說明，并增加拓展閱讀，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的綜合語言能力、文化能力和社會(huì)主體

《法語1：修訂本》共有18課，分為兩大部分：語音課程(第1—10課)，基礎(chǔ)課程(第11—18課)。兩大部分之間還設(shè)置了語音總復(fù)習(xí)課，其中包含5個(gè)板塊(語音音素表、語音基本規(guī)則、語音練習(xí)、書寫符號(hào)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào))�！斗ㄕZ(1)(修訂本)》每課分為：課文部分，語音(1—10)/詞匯句型部分(11—18)，語法部分，練習(xí)部分。

《totem大家的法語2練習(xí)冊(cè)A2》為學(xué)生用書配套訓(xùn)練冊(cè)，對(duì)應(yīng)學(xué)生用書的學(xué)習(xí)進(jìn)程和結(jié)構(gòu)。練習(xí)冊(cè)通過豐富多樣的練習(xí)——聽力理解和閱讀理解練習(xí)、語法練習(xí)、詞匯練習(xí)、語音練習(xí)、交際練習(xí)，鞏固所學(xué)知試模擬題。每?jī)蓚�(gè)單元配有Faitsetgestes/Culture單頁；各單元末尾配有小結(jié)，全書最后配有對(duì)應(yīng)級(jí)別的DELF考試。“

《新經(jīng)典日本語高級(jí)教程第一冊(cè)(第三版)》是以日語專業(yè)三年級(jí)學(xué)生為對(duì)象，以培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、譯等綜合語言運(yùn)用能力為目標(biāo)的教材�！缎陆�(jīng)典日本語高級(jí)教程？第三版》在教學(xué)理念和教學(xué)模式的探索與創(chuàng)新上做了大膽嘗試。在編寫設(shè)計(jì)中，主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：打破傳統(tǒng)的模式，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)。以輸出為驅(qū)動(dòng)，以任務(wù)

《新經(jīng)典日本語聽力教程第三冊(cè)(第三版)》依據(jù)《外國語言文學(xué)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》的培養(yǎng)目標(biāo)、能力要求以及課程體系要求編寫而成。同時(shí)，在日語能力培養(yǎng)方面參照《日語教育標(biāo)準(zhǔn)2010》(日本國際交流基金會(huì))為基準(zhǔn)的進(jìn)階式日語能力設(shè)計(jì)模式。本教材是日語專業(yè)二年級(jí)第1學(xué)期的聽力課程用書，由中日兩國長(zhǎng)期從事日語教育的一線教師共同努力

《東方大學(xué)俄語(新版)3學(xué)生用書：第2版》是供俄語專業(yè)本科二年級(jí)第一學(xué)期精讀課和語法課使用的教材。全書共12課，每課分為實(shí)踐和語法兩部分。實(shí)踐部分采用專題編寫原則，取材新穎，題材豐富，語言地道純正。語法部分將詞法內(nèi)容和句法內(nèi)容交叉安排，幫助學(xué)習(xí)者打好語法基礎(chǔ)。本書是對(duì)《東方大學(xué)俄語新版3學(xué)生用書》的新編，前版教材是“十