本書以發(fā)展中學(xué)生物理課程核心素養(yǎng)為目的，從中學(xué)物理教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)理論，闡釋了中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)的方式方法，其中既包括理論層面的解讀，同時(shí)又有詳實(shí)的的案例分析。在整體結(jié)構(gòu)的安排上，《中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)》的主要內(nèi)容包括兩個(gè)層面：第一個(gè)層面，從中學(xué)物理教學(xué)的主旨出發(fā)，闡述了在中學(xué)物理教學(xué)中滲透STSE/STEM

教育科學(xué)是研究教育現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。教育科學(xué)研究的范圍十分廣泛，如社會(huì)環(huán)境與教育環(huán)境、教育目標(biāo)、教育對(duì)象等等。當(dāng)這些教育因素各自處于孤立的狀態(tài)時(shí)，它們形成不了教育過(guò)程，更達(dá)不到教育的預(yù)期目標(biāo)。教育管理學(xué)就是研究對(duì)影響教育質(zhì)量和效益的諸因素如何進(jìn)行組合。因此教育管理學(xué)就成為教育科學(xué)中一個(gè)重要的組成部分。本書通過(guò)梳理最新

在X書店的12節(jié)創(chuàng)意語(yǔ)文課堂上，一位年輕的老師帶著十個(gè)敏于思考、生機(jī)勃勃的學(xué)生，以詩(shī)歌和小說(shuō)為樣本，通過(guò)文本閱讀以及圍繞作品提出的一個(gè)個(gè)具體問題，展開思辨和討論，并邀請(qǐng)少年們通過(guò)自己的閱讀理解和思考，嘗試給出回答。籍由這12節(jié)語(yǔ)文課，啟發(fā)少年們學(xué)習(xí)獨(dú)立思考和辯證分析，鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維，進(jìn)而提高閱讀和寫作的能力。

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本書是一套給8歲以上、小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生閱讀的物理學(xué)科啟蒙讀物，以世界著名科普作家別萊利曼的經(jīng)典科普系列為藍(lán)本，特邀北京十五中一級(jí)教師馬文睿編譯，篇目經(jīng)重新遴選、編排，以滿足小升初學(xué)生入門物理學(xué)科之需求，配以全新繪制、更符合現(xiàn)代審美的插圖，增強(qiáng)可讀性和趣味性。全套共5冊(cè)，從日常生活中的物理現(xiàn)象與引人入勝的科幻故事入手，力

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中小學(xué)高質(zhì)量發(fā)展就要提升育人質(zhì)量，當(dāng)前中小學(xué)普遍存在重視智育、弱化德育、輕視體育、忽視美育、缺失勞動(dòng)教育等現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)校全面育人出現(xiàn)了不少薄弱環(huán)節(jié)和短板，需要教育工作者積極探索新的方法路徑加以破解，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。本書立足時(shí)代發(fā)展的新背景，緊扣中小學(xué)人才培養(yǎng)的要素，