本書是依據(jù)《人體力態(tài)的維限與傳導(dǎo)》中所提出的人體結(jié)構(gòu)模型和人體力態(tài)學(xué)理論而展開的，重點(diǎn)介紹人體力態(tài)理論的實(shí)際應(yīng)用人體力態(tài)康復(fù)設(shè)備及手法應(yīng)用，分別從矢狀面、冠狀面和水平面講解力態(tài)激活手法，力態(tài)深層放松技術(shù)和力態(tài)控制訓(xùn)練技術(shù)等。其中，力態(tài)激活手法應(yīng)用于訓(xùn)練前或者體弱多病的患者；力態(tài)深層放松技術(shù)適合于訓(xùn)練之后或體弱多病的患者

在體育全球化、中國特色社會主義建設(shè)及新時(shí)代背景下，體育文化被賦予了全新的歷史意義。如何完善我國體育文化建設(shè)，推動體育文化振興，促進(jìn)體育文化全面發(fā)展與繁榮，是本書研究的出發(fā)點(diǎn)。本書內(nèi)容主要包括體育文化傳播研究，新時(shí)期奧林匹克運(yùn)動文化的傳播與發(fā)展，民族傳統(tǒng)體育文化的傳承與現(xiàn)代化發(fā)展研究，休閑體育文化的發(fā)展現(xiàn)狀與創(chuàng)新，體育強(qiáng)

加強(qiáng)對運(yùn)動員心理健康及心理訓(xùn)練的研究對提升運(yùn)動員心理健康水平、運(yùn)動心理技能及綜合競技能力具有重要意義。本書主要圍繞運(yùn)動員心理健康行為和心理訓(xùn)練展開研究，首先闡述心理健康的基本知識，分析運(yùn)動員不健康心理效應(yīng)和行為；其次分別對運(yùn)動員在訓(xùn)練過程中動機(jī)、心理過程、心理認(rèn)知的培養(yǎng)展開研究；再次研究運(yùn)動員心理技能訓(xùn)練方法及比賽心理

全民健身是實(shí)現(xiàn)全民健康的重要途徑和手段，是全體人民增強(qiáng)體魄、幸福生活的基礎(chǔ)保障，是我國建設(shè)體育強(qiáng)國的重要戰(zhàn)略路徑。本書主要在全民健身背景下對體育教師全面素質(zhì)的培養(yǎng)與提升展開研究。首先闡釋與分析全民健身背景、體育教師基本理論與培養(yǎng)現(xiàn)狀以及全民健身與體育教師的關(guān)系；然后基于全民健身背景分別探討體育教師思想道德素質(zhì)、身心素質(zhì)

《新時(shí)代體育教育專業(yè)學(xué)生綜合素養(yǎng)培育研究》緊跟新時(shí)代發(fā)展的形勢，通過文獻(xiàn)資料、調(diào)查分析、邏輯分析等研究方法，圍繞體育教育專業(yè)學(xué)生的綜合素養(yǎng)展開細(xì)致的研究與分析，力求為體育教育專業(yè)學(xué)生發(fā)展與培育提供可借鑒的參考。本書共分為九章，主要包括體育教育專業(yè)人才素養(yǎng)的現(xiàn)狀分析，體育教育專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的體育學(xué)科理論素養(yǎng)內(nèi)容闡釋，體育

《現(xiàn)代體能訓(xùn)練的科學(xué)理論與方法探索》緊跟現(xiàn)代體能訓(xùn)練發(fā)展的潮流，重點(diǎn)研究與設(shè)計(jì)了運(yùn)動員體能訓(xùn)練的理論與方法體系，在闡述體能訓(xùn)練基本理論的基礎(chǔ)上，主要設(shè)計(jì)了運(yùn)動員體能訓(xùn)練的方法，包括力量素質(zhì)、速度素質(zhì)、耐力素質(zhì)、柔韌素質(zhì)、協(xié)調(diào)素質(zhì)、平衡素質(zhì)、靈敏素質(zhì)等多個(gè)方面。同時(shí)還重點(diǎn)研究與設(shè)計(jì)了促進(jìn)運(yùn)動員體能素質(zhì)提升的趣味游戲練習(xí)，

大學(xué)生體質(zhì)健康教育與促進(jìn)研究》一書重點(diǎn)對大學(xué)生體質(zhì)健康教育與體質(zhì)健康促進(jìn)展開研究，首先分析大學(xué)生體質(zhì)健康的現(xiàn)狀與影響因素，然后對大學(xué)生體質(zhì)健康教育的發(fā)展、創(chuàng)新服務(wù)體系構(gòu)建、教育干預(yù)、理論指導(dǎo)進(jìn)行系統(tǒng)研究，最后重點(diǎn)探討體育健身與大學(xué)生生理健康促進(jìn)、心理健康促進(jìn)及社會性促進(jìn)的關(guān)系。本書結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富、研究深入，對進(jìn)一步

社會中的體育：問題與思辨（Sports in Society： Issues and Controversies）

本書以普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材《運(yùn)動生理學(xué)》(第三版)為基礎(chǔ)，以一流課程建設(shè)項(xiàng)目為依托，由多年從事一線教學(xué)、授課經(jīng)驗(yàn)豐富的教授編寫。教材具有題型全、實(shí)踐性強(qiáng)、信息量大的特點(diǎn)，內(nèi)容包括緒論、肌肉活動、能量代謝、神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能、內(nèi)分泌調(diào)節(jié)、免疫與運(yùn)動、血液與運(yùn)動、呼吸與運(yùn)動、血液循環(huán)與運(yùn)動、消化吸收與排泄、身體素

本書作為研究體育運(yùn)動教學(xué)內(nèi)容的圖書，主要介紹了體育教學(xué)模式創(chuàng)新理念、體育教學(xué)思維的創(chuàng)新、體育教學(xué)的策略、體育教學(xué)育人功能、體育運(yùn)動基本能力、體育傳統(tǒng)休閑的運(yùn)動實(shí)踐、體育時(shí)尚休閑運(yùn)動實(shí)踐以及體育運(yùn)動訓(xùn)練的管理，全書旨在分析體育教學(xué)的創(chuàng)新重點(diǎn)，探索當(dāng)前社會背景下社會對于體育人才的內(nèi)在需求，在此基礎(chǔ)上結(jié)合典型的體育運(yùn)動設(shè)計(jì)相