本書內(nèi)容主要包括《京師大學堂章程》與文學、林傳甲的“京師大學堂國文講義”、論胡適的文學史重構、論林庚詩的馳想、中國文學史中的香港文學等。
《小學教師進修高等師范�？菩W教育專業(yè)教材：中國古代文學（下）》分“隋唐五代文學”、“宋代文學”、“元明清文學”、“近代文學”四編，每編由概述和文選組成。概述部分闡述了中國古代文學從隋唐到近代各時期的面貌，文選部分則選取了各時期最有代表性的作品予以介紹。概述力求精要，文選則加有簡要注釋�！缎W教師進修高等師范專科小學教
本書介紹了隋唐五代文學這一內(nèi)容，詳細內(nèi)容有：隋及初唐詩歌；盛唐山水田園詩人；盛唐邊塞詩人；偉大的浪漫主義詩人李白；偉大的現(xiàn)實主義詩人杜甫；中唐前期詩人；現(xiàn)實主義詩人白居易和新樂府運動；古文運動和韓愈的散文；中唐其他詩人；晚唐文學；唐代傳奇……
本書是為高等院校中文系編寫的中國文學史教科書，為了適應教學需要，本書在取材和章節(jié)安排上力求符合教學實際。在內(nèi)容上，希望給予同學以比較全面系統(tǒng)的文學史知識和正確的歷史觀念……
這部《中國文學史》是一九六一年四月高等院校文科教材編選計劃會議上確定編寫的一部史文系的教材，它參考了當時參加編寫的部分高等院校教學和科研的成就，于一九六三年七月出版。這部書出版十多年來，我們在教學、科研中陸續(xù)發(fā)現(xiàn)一些問題，部兄弟院校的同志化也提出一些有益的意見�，F(xiàn)在，我們根據(jù)這部新的情況進行了修改和訂正，并改寫了個別章
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被稱為“當代文學”的這個文學研究學科，從它的歷史跨度來看，已達半個世紀，而且眼看就要超過半個世紀，可它仍是“當代”。這從學科建設來說是一個問題。但這問題的解決，卻非個人所能為，需要整個學界達于共識的努力。問題的解決需要時間，這里只好擱下不表。我們現(xiàn)在面對的是兩個不容忽視的事實：一是在半個世紀的文學發(fā)展中，當代文學經(jīng)歷了
思想啟蒙與文學重建、自由思潮與文學自覺、左翼運動與文學轉(zhuǎn)變、戰(zhàn)爭文化與國統(tǒng)區(qū)、淪陷區(qū)文學、文藝整風與解放區(qū)文學、魯迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、曹禺、周作人、沈從文、艾青、趙樹理與張恨水等等。
《中國現(xiàn)代文學史》（下）（修訂版）內(nèi)容有：在炮火洗禮中的蛻變與新生，抗日戰(zhàn)爭時期的文藝運動，報告文學的興起與散文、雜文的發(fā)展，民族的心音與戰(zhàn)斗的鼓點，活躍在抗戰(zhàn)舞臺上的戲劇等。
《普通高等教育九五國家級重點教材：中國現(xiàn)代文學史（修訂版）（上冊）》共三編，分上、下兩冊。第一編為“新文學的播種與收獲（1917~1927）”，第二編為“新文學的興旺與繁榮（1927~1937）”，第三編為“在炮火洗禮中的蛻變與新生（1937~1949）”，較為系統(tǒng)、全面地介紹和論述了包括臺灣、香港和澳門文學在內(nèi)的中國
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