本書為“中國古代經(jīng)典譯注”系列圖書之一�！读朔菜挠�(xùn)》是我國古代著名的勸善書，作者是明朝著名思想家、文學(xué)家、教育家袁黃，原本為教導(dǎo)自己的兒子而著。全文通過“立命之學(xué)”“改過之法”“積善之方”和“謙德之效”四個(gè)部分，講述了如何修身齊家、積累善行和培養(yǎng)謙德，對個(gè)人的安身立命具有很好的啟發(fā)作用。本書在解讀原文的基礎(chǔ)上對書中的生

本書為湖南省教育廳關(guān)工委根據(jù)習(xí)近平總書記關(guān)于重視家庭家教家風(fēng)的一系列指示，在全省組織發(fā)起的優(yōu)良家教家風(fēng)傳承案例精選作品匯編。全書共收集百篇文章，作者之中有各類中小學(xué)老師，也有幼兒園或中小學(xué)學(xué)生家長，或大學(xué)教師、科研院所工作人員、各級教育行政部門工作人員等。書稿講述家風(fēng)家教故事或經(jīng)驗(yàn)，既有親子教育視角，也有隔代教育、學(xué)校

本書分為中華英杰傳世金言含附錄)和家訓(xùn)兩部分，“金言”部分收錄了英杰志士、圣人先哲的名言警句，分為忠國、愛民、改革、法治、廉潔、道德、意志、情感、做人、處世、為學(xué)等十五部分；“家訓(xùn)”部分收錄了多篇傳世家訓(xùn)。

全書共四個(gè)章節(jié)，包含了儒家、佛家、道家三家學(xué)說，從立命、改過、積善、運(yùn)真相，明辨是非曲直，培養(yǎng)改過向善、行善積德、格，樹立正確的三觀，全書語言平實(shí)，卻字字良言，人深省。

本書結(jié)合新近出土文獻(xiàn)，采取經(jīng)學(xué)與哲學(xué)結(jié)合的方法，梳理《孝經(jīng)》學(xué)發(fā)展的義理脈絡(luò)及其與哲學(xué)思潮的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，嘗試在文獻(xiàn)的掌握、思想史的分析、《孝經(jīng)》學(xué)本身問題意識的尋繹等方面實(shí)現(xiàn)突破，深刻揭示《孝經(jīng)》與儒家孝觀念的真精神，澄清近代以來附加在《孝經(jīng)》與孝觀念乃至儒學(xué)、中國文化之上的一些誤解；并通過對現(xiàn)代性憂患的分析，在古今之辨

本書結(jié)合史書文獻(xiàn)中具有良好家風(fēng)家教的一些名人事跡，多維度深刻地剖析了古代名人廉吏的優(yōu)良家風(fēng)，這些良好的家風(fēng)家教放在今天依然可以為當(dāng)代為官者如何教育后代提供經(jīng)驗(yàn)。將這些故事重新講述，倡導(dǎo)為官者要管好家人，嚴(yán)格約束家人，防患于未然，若真為子孫計(jì)，遺德不遺錢。

本書以“孝道思想”為研究核心，將眾多宋代巴蜀名儒、家族集中進(jìn)行考察，從各種歷史文獻(xiàn)中挖掘宋代巴蜀孝道思想相關(guān)內(nèi)容，以探求宋代巴蜀思想文化中的德孝特征和宋代巴蜀孝道思想的個(gè)體特征，進(jìn)一步豐富巴蜀文化的深刻內(nèi)涵。

我國歷史上有許多名門望族，在家族綿延中傳承了優(yōu)秀的家風(fēng)與家訓(xùn)。名門之風(fēng)有助于維護(hù)家族的有序和諧與持續(xù)發(fā)展，而其實(shí)際的教化功能，則包括樹立基本價(jià)值觀、培養(yǎng)道德意識、造就人格美德等內(nèi)容。傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)家風(fēng)和家訓(xùn)文化，既是個(gè)人修身養(yǎng)性的需要，也是堅(jiān)定文化自信的需要。為此，浙江老年活動中心組織多位專家編寫了《家風(fēng)與家訓(xùn)》一

《顏氏家訓(xùn)》是中華民族歷史上第一部內(nèi)容豐富、體系宏大的家訓(xùn)，也是一部國學(xué)經(jīng)典著作。作者顏之推，是南北朝時(shí)期著名的文學(xué)家、教育家。該書成書于隋文帝滅陳國以后，隋煬帝即位之前(約公元6世紀(jì)末)。是顏之推記述個(gè)人經(jīng)歷、思想、學(xué)識以告誡子孫的著作。共有七卷，二十篇。分別是序致第一、教子第二、兄弟第三、后娶第四、治家第五、風(fēng)操第

《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》指出，“要以社會主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)，升華愛國愛家的家國情懷、建設(shè)相親相愛的家庭關(guān)系、弘揚(yáng)向上向善的家庭美德、體現(xiàn)共建共享的家庭追求”。本書按照培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的要求，以社會主義家庭文明新風(fēng)尚倡導(dǎo)的“愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享”4個(gè)方面提