本書為“浙江大學漢語史研究叢刊甲種”之一。日本漢文古辭書多為僧侶所編纂而成，并以古寫本的形態(tài)流傳至今。日僧基于中國的字書、韻書、佛典音義，編撰了古辭書音義材料，能夠反映傳統(tǒng)字書在日本的傳播與發(fā)展，對古籍整理、漢語史等諸研究領域有著重要的價值。本書以八至十三世紀的日本漢文古辭書為材料，著眼于古辭書的草創(chuàng)、形成與發(fā)展，對日

《中華多功能成語大詞典》是一部集學術性、實用性和創(chuàng)新性于一體的高質(zhì)量成語工具書，由福建省辭書學會歷經(jīng)十余年精心編纂而成。本詞典不僅匯聚了張斌、李行健、韓敬體、晁繼周、鮑克怡、徐祖友、林玉山等眾多知名語言學家、辭書專家的集體智慧，而且編纂過程，也充分展現(xiàn)了編者們嚴謹?shù)膶W術態(tài)度和深厚的語言學功底。首先，本詞典在收詞量上實現(xiàn)

本書是高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。本書圍繞“培根、鑄魂、筑夢”的育人理念，按照“源出經(jīng)典，源于生活”的開發(fā)原則和“陶冶個人—服務社會—貢獻國家—胸懷天下”的邏輯理路，以“課程思政”和“語文能力”雙線索培育文化底蘊深、愛國信念強、“有根、有魂、有夢”的時代新人。全書設有閱讀鑒賞篇和實踐訓練篇兩大板塊。閱讀鑒賞篇有“崇德

成語是漢語詞匯的重要組成部分，大多為“四字格”，而“動賓+動賓”是其中的典型結(jié)構(gòu)。雖然對于漢語成語的語義結(jié)構(gòu)研究成果豐富，但還有未盡完善之處。有鑒于此，本研究嘗試將自主/依存關系與框架理論結(jié)合起來，借助自主/依存的框架語義模式，主要考察和說明漢語“動賓+動賓”四字格成語的組構(gòu)成分之間的各種語義關系以及它們是如何聯(lián)結(jié)形成

本書是面向外國學習者的中文分級系列讀物之一，對應《中文水平等級標準》，用于中文學習者的拓展閱讀。學習型讀物，按照科學合理的梯度遞增難度，課文注明相應的生詞、語法點、練習題等，能夠讓讀者獲得學習反饋，取得進步。在文字上，力求文筆優(yōu)美，文風活潑，讓人易讀愛讀。圍繞“溝通中外文明、構(gòu)建人類命運共同體”的主題，來構(gòu)建本套讀物的

本書分上下兩冊，是為國際中文教育新手教師或志愿者編寫的，目的是為使用者提供一套科學有據(jù)、高效有效、拿來就能用且能靈活變通的語法知識點教學設計�！妒謨浴穼�標《國際中文教育中文水平等級標準》(2021)，兩冊共收錄初級語法項目128個，基本涵蓋了初等語法項目。每個語法項目均包括本體知識、常見偏誤、教學提示、教學案例、課后練

方言是一個地區(qū)的歷史文化的活化石、活古跡。溫州話形成可以追溯到秦漢時期，歷史上經(jīng)歷了多次移民和融合。形成了自己獨特的地方特色。據(jù)東晉郭璞的記載，溫州一帶從六朝開始說古吳語。因與閩語區(qū)接壤，溫州話中也保留了較多與古閩語相同的特征。溫州方言在宋代已和今語很接近，保留了很多古漢語讀音，用以誦讀唐宋詩詞尤為確切�，F(xiàn)時代對溫州方

內(nèi)容簡介：本教材旨在幫助學習者比較全面地了解和認識中國政治、經(jīng)濟、文化、社會各方面的歷史和現(xiàn)狀，從而對中國社會的基本面貌和現(xiàn)象有比較正確和全面的理解，更好地適應在中國的生活以及與中國相關的工作。本教材使用者應達到漢語水平考試(HSK)5級以上。完成本教材的教學內(nèi)容約需64課時(不含社會考察和專題討論)。本教材包括《中國

本書以簡短、開放、主題鮮明的創(chuàng)意寫作形式，引導讀者對生活、學習、日常交往、情感溝通、自我約束、理想等各方面的問題和場景，進行多角度的思考和寫作。在這668個主題寫作故事后面，預留大片空白，可寫人、寫事、寫物，可采用文字、圖畫、表格等各種表達形式，以期引發(fā)讀者進一步探索、思考、表達的興趣和能力，從而得到全方面的技能提升和

明清時期中國與西方發(fā)生了較大規(guī)模的文化交流與互動，中西語言也在此階段有了深度的相互認知、理解和溝通。從漢字的拉丁拼音化到新詞語的輸入，再到語法體系的建構(gòu)和現(xiàn)代白話的開啟，西方人逐步展開了對漢語全方位的研究，觸及語音、語法、詞匯、文字、辭書等各個方面，產(chǎn)出了相當數(shù)量的漢外雙語詞典、漢語語法書、漢語學習教材和詞匯手冊等，開