《中國高等戲劇教育2019》來自全國各地25所高校的專家學(xué)者，通過學(xué)術(shù)論壇、教學(xué)展示和舞臺演出的形式，溝通觀點(diǎn)、博采眾長，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、分享教學(xué)成果。中國高等戲劇教育聯(lián)盟是由中央戲劇學(xué)院倡議、發(fā)起成立的一個聯(lián)系中國高等戲劇教育機(jī)構(gòu)的常規(guī)學(xué)術(shù)型組織。旨在建立一個聯(lián)系中國戲劇教育機(jī)構(gòu)的有效機(jī)制，增進(jìn)各院校的相互了解與交流，

本書通過對中國話劇舞臺上莎士比亞戲劇演出進(jìn)行科學(xué)化、系統(tǒng)化的梳理，突破前人或話劇戲曲兼重或側(cè)重于戲曲莎演的研究局限，專以話劇莎演為研究對象，秉承莎氏戲劇文本與話劇表演手法相結(jié)合、學(xué)術(shù)研究與舞臺實(shí)踐相結(jié)合的宗旨，彌補(bǔ)戲劇人士著重舞臺而莎學(xué)專家講究文本二者割裂之不足，以時間為主線從社會、歷史、經(jīng)濟(jì)、文化層面對莎劇演出進(jìn)行橫

中國戲曲在上千年的藝術(shù)實(shí)踐中形成了自己獨(dú)特的體系，同時產(chǎn)生了獨(dú)具特色的、表現(xiàn)戲曲行業(yè)的熟語——戲諺。戲諺是歷代戲曲藝人長期藝術(shù)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是經(jīng)過提煉、篩選形成的對戲曲文化的詩意表達(dá)，言簡意賅地反映了戲曲的形制、藝術(shù)特點(diǎn)以及行業(yè)規(guī)律、規(guī)范和行為標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)了戲曲藝術(shù)的美學(xué)精神和美學(xué)追求。本書以戲諺為研究對象，從共時和歷

本書是當(dāng)代西方研究包豪斯劇場的代表性成果，聚焦于包豪斯大師奧斯卡？施萊默的繪畫、編舞和劇場作品，通過準(zhǔn)確的理論視角和精彩的作品分析，闡明這位包豪斯舞臺工坊的領(lǐng)導(dǎo)者在設(shè)計和現(xiàn)當(dāng)代表演領(lǐng)域發(fā)揮的歷史作用，并將施萊默的非凡實(shí)踐視為包豪斯的空間探索與當(dāng)代舞臺乃至當(dāng)代倫理、美學(xué)和社會相關(guān)聯(lián)的重要紐帶。這部令人印象深刻的著作，對于

威廉·艾斯珀，當(dāng)代杰出的表演教練之一，一生致力于闡述并拓展桑福德·邁斯納的傳奇表演技巧，制定了一套嚴(yán)格的訓(xùn)練體系，為成為真正的創(chuàng)造性演員提供一套清晰明確、循序漸進(jìn)的方法。本書再現(xiàn)了威廉·艾斯珀如何指導(dǎo)表演專業(yè)新生的全過程，生動地展示了良好的訓(xùn)練并沒有禁錮演員的直覺，而是讓他們帶

本書是一本轉(zhuǎn)輪越劇文化的學(xué)術(shù)著作。該書共分六章，分別從民間根源、審美、師承、舞臺、唱腔、傳播語境等角度，全面系統(tǒng)地越劇文化的產(chǎn)生和發(fā)展，論述了越劇藝術(shù)的獨(dú)特魅力及價值方法，揭示了越劇發(fā)生發(fā)展的地域環(huán)境特色，有利于越劇的地方保護(hù)與傳承弘揚(yáng)。

本書從綜述、正音曲、昆腔、雜調(diào)、伴樂、鑼鼓譜、樂器等方面介紹正字戲音樂聲腔，錄入正字戲代表性曲目465首，正音曲和昆曲代表性鑼鼓字譜65支。

本書記錄了作者近80年的藝術(shù)生涯和取得的藝術(shù)成就。其中的一些研究文章，闡述了作者對中國戲曲音樂演變、發(fā)展過程中的成就和不足的許多真知灼見，有理有據(jù)，極具學(xué)術(shù)研究和史料價值。在這本書中，作者不但為我們記錄和展示了中國戲曲(尤其是越劇)的一段發(fā)展史，還提供了許多極具史料價值的照片，可以這樣說，在某種意義上，這也是

本書將音樂劇演員表演手法中的諸多要素分為六個主要方面，通過十九個章節(jié)詳盡敘述了音樂劇演員表演的心理歷程和表演生涯中所必須遇到的問題，并告訴讀者如何去解決它們，以及如何處理音樂劇獨(dú)有的各種表演慣例、訓(xùn)練要求和風(fēng)格等等。每一個章節(jié)都帶有相應(yīng)的學(xué)習(xí)單元，包括具體表演技巧或概念。

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)作為既定的形態(tài)存在，不是孤立的；就其內(nèi)部結(jié)構(gòu)來說，它是混生性的；就其表現(xiàn)方式來看，它與多種文化表征又是共生的。湖南傳統(tǒng)音樂表演類項(xiàng)目是具體的存在，是混生性結(jié)構(gòu)，又有共同的特點(diǎn)。我們不可能用一般的、抽象的原則去對待完全不同質(zhì)的、具體的對象。從湖南傳統(tǒng)音樂表演類項(xiàng)目保護(hù)現(xiàn)狀來說，不能就保護(hù)談保護(hù)，更不能就開發(fā)