本書對(duì)價(jià)值教育的研究是將其放置于倫理學(xué)的范疇下來進(jìn)行的.作者首先梳理了價(jià)值教育在英美等國(guó)家復(fù)蘇的經(jīng)濟(jì)社會(huì)背景和思想文化動(dòng)因,并從公民社會(huì)轉(zhuǎn)型這一特定的當(dāng)代中國(guó)空間語境出發(fā)，分析了當(dāng)代中國(guó)價(jià)值教育合德性的文化傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)追求以及價(jià)值教育實(shí)踐對(duì)德性的遺忘。在此基礎(chǔ)上，從德性倫理學(xué)的視點(diǎn)審視了價(jià)值教育理念、價(jià)值教育目標(biāo)、價(jià)值教

本書圍繞“道德心理和諧”這一主題，把道德心理和諧作為我國(guó)道德教育向個(gè)體微觀領(lǐng)域發(fā)展的重要目標(biāo)，通過道德心理和諧思想的歷史挖掘、建構(gòu)道德心理和諧生成機(jī)制、創(chuàng)立道德心理和諧教育原則、網(wǎng)絡(luò)道德心理和諧教育實(shí)踐運(yùn)作和道德心理和諧發(fā)展研究方面，提出許多原創(chuàng)性構(gòu)想和設(shè)計(jì)，對(duì)我國(guó)道德教育回應(yīng)當(dāng)代社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活出現(xiàn)的道德心理沖突和危機(jī)問

本書主要討論了如何化解不同民族文化間的沖突問題，如何對(duì)少數(shù)民族群體進(jìn)行主流文化教育，如何在教育現(xiàn)代化過程中保留少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如何保證教育的有效性，如何在文化傳播過程中保證意識(shí)形體的安全，如何實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化過程中人文精神的弘揚(yáng)等內(nèi)容。

馮蕓所著的《和諧視域下道德教育的實(shí)現(xiàn)問題研究》立足于馬克思主義的立場(chǎng)，綜合運(yùn)用系統(tǒng)理論、教育學(xué)理論、社會(huì)學(xué)以及管理學(xué)等多學(xué)科知識(shí)，通過理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的方法，嘗試對(duì)和諧道德教育實(shí)現(xiàn)問題進(jìn)行研究，期望對(duì)道德教育發(fā)展的理論和實(shí)踐有所貢獻(xiàn)。本書第一部分，包括引論、第一章。這一部分內(nèi)容主要是對(duì)本文選題和研究的基礎(chǔ)性、前提性問題

《教化與超越：中國(guó)道德教育價(jià)值取向的歷史嬗變》以馬克主義理論為指導(dǎo)，運(yùn)用歷史邏輯的研究方法，遵循從抽象到具體的思維路徑，批判與建構(gòu)并舉，論證了由教化與超越的矛盾結(jié)構(gòu)共同決定的道德教育價(jià)值取向嬗變的理論及基本范式。文章深入剖析了發(fā)生在中國(guó)德育史上的典型案例，揭示出了歷史的“必然性”與“偶然性”的契合，挖掘出了道德教育中“

杭州市公眾人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查是一次全市范圍的較大規(guī)模的社會(huì)抽樣調(diào)查。整個(gè)調(diào)查研究從公眾對(duì)人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)的興趣及獲取渠道、公眾對(duì)人文社會(huì)科學(xué)的認(rèn)知和理解、人文社會(huì)科學(xué)對(duì)公眾行為與態(tài)度的影響，以及公眾對(duì)人文社會(huì)科學(xué)的需求等方面進(jìn)行考察，比較系統(tǒng)地反映了杭州市公眾人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)的整體狀況及杭州市公眾對(duì)人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)的

本書主要內(nèi)容包括：雷鋒傳人——郭明義、“小巨人”——姚明、阿里巴巴，芝麻開門——馬云、永遠(yuǎn)的紅手印——沈浩、“導(dǎo)彈之父”——錢學(xué)森等。

本書是國(guó)內(nèi)思想政治教育領(lǐng)域知名專家張澍軍教授二十多年來開展思想政治教育學(xué)術(shù)研究和學(xué)科建設(shè)研究成果的總結(jié)，對(duì)構(gòu)建較為成熟的思想政治教育學(xué)科體系具有較大參考價(jià)值。全書分為三大部分：一是思想政治教育學(xué)科化研究，著重研究探討了思想政治教育學(xué)科建設(shè)的思路、任務(wù)、邊界、使命和科學(xué)體系建構(gòu)等問題。二是關(guān)于德育哲學(xué)分支學(xué)科建構(gòu)研究，較

《理性與夢(mèng)想：中華騰飛的精神兩翼》一書，闡述了理性與夢(mèng)想在中國(guó)發(fā)展取得舉世矚目成就、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程中的重要意義，指出理性平和與追逐夢(mèng)想缺一不可、相互支持。

《我的中國(guó)夢(mèng)》取材于共青團(tuán)中央網(wǎng)絡(luò)影視中心、中國(guó)青年網(wǎng)主辦的“我的中國(guó)夢(mèng)——青春勵(lì)志故事”大型網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，記錄100位當(dāng)代優(yōu)秀青年典型的勵(lì)志故事。人物中有行業(yè)精英人物，也有深植于基層的普通青年；有成功人士，也有積極探索的有為青年。他們有崇高的理想、堅(jiān)定的信念、有突出的業(yè)績(jī)。他們是時(shí)代進(jìn)步的符號(hào)、中國(guó)發(fā)展的基石，是中國(guó)