《語(yǔ)言文學(xué)前沿（第11輯）》由中國(guó)傳媒大學(xué)文法學(xué)部主辦，中文系博士生導(dǎo)師杜寒風(fēng)教授主編。收入語(yǔ)言與文化學(xué)界著名學(xué)者或者青年才俊的相關(guān)專業(yè)首發(fā)學(xué)術(shù)文章，其作者以北京地區(qū)著名高校為主，其他地區(qū)特別突出的學(xué)者文章也有收錄，以促進(jìn)學(xué)術(shù)發(fā)展為目標(biāo)，促進(jìn)相關(guān)專業(yè)研究。

本書是江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“基于《中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表》的語(yǔ)用能力測(cè)試研究”(18YYB004)成果，是國(guó)內(nèi)第一本基于《中國(guó)英語(yǔ)語(yǔ)用能力等級(jí)量表》探究二語(yǔ)語(yǔ)用能力測(cè)試的專著。本書作為江蘇省社科課題的結(jié)項(xiàng)成果，理論與實(shí)踐相結(jié)合，定性與定量研究相結(jié)合，聚焦系統(tǒng)探討二語(yǔ)語(yǔ)用能力的內(nèi)涵、元素、影響因素等，尤其考察基于《中

超語(yǔ)是近年來(lái)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)界和外語(yǔ)教育界的熱點(diǎn)話題。本書對(duì)超語(yǔ)研究進(jìn)行了全面調(diào)查，論述了超語(yǔ)緣起、特征、發(fā)展、國(guó)內(nèi)外最新研究成果、未來(lái)發(fā)展方向，并附上了研究設(shè)計(jì)、實(shí)證研究案例等，提供了相關(guān)主題的交叉視角以及重要理論和方法，呈現(xiàn)了第二語(yǔ)言習(xí)得和外語(yǔ)教學(xué)研究動(dòng)態(tài)領(lǐng)域的前沿和未來(lái)研究的廣闊前景。目前，跟國(guó)外研究相比，國(guó)內(nèi)的超語(yǔ)研

《牛津謊言手冊(cè)》深入探討、研究“說(shuō)謊”與“欺騙”的首部研究指南。事實(shí)上，早在古希臘時(shí)期，說(shuō)謊這種現(xiàn)象就已經(jīng)受到關(guān)注。然而，盡管公眾對(duì)所有與謊言和欺騙有關(guān)的問(wèn)題非常感興趣，但長(zhǎng)期以來(lái)，始終缺乏一種綜合、全面的理解進(jìn)路。而本書，恰恰突出了謊言問(wèn)題研究必須具備的多學(xué)科與跨學(xué)科屬性，并將以下三門學(xué)科作為核心立足點(diǎn)。第一門學(xué)科，

《認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的轉(zhuǎn)喻與隱喻研究》是寧傳鳳的一本語(yǔ)言類學(xué)術(shù)著作。認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)是語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)分支，是在對(duì)轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法進(jìn)行批判的基礎(chǔ)上形成的，是基于語(yǔ)言學(xué)和認(rèn)知心理學(xué)的一門交叉學(xué)科。在認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)這門學(xué)科中，轉(zhuǎn)喻與隱喻都是十分重要的理論知識(shí)，也是人類認(rèn)識(shí)、描述、理解新事物的重要途徑和方式。本書即對(duì)認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的轉(zhuǎn)喻與隱喻展開充分、全

本書從多個(gè)方面，包括跨文化交際研究、跨文化翻譯傳播屬性研究、跨文化翻譯中的歸化與異化，跨文化翻譯中的文化因素與翻譯策略等幾個(gè)方面，對(duì)于跨文化翻譯進(jìn)行分析和研究，以期能夠?yàn)樽x者和同行提供一些翻譯參考和借鑒。本書共分為四章：第一章主要研究跨文化翻譯傳播的屬性，探討了跨文化翻譯研究的新視角及具體的傳播屬性；第二章對(duì)跨文化翻譯

由四川師范大學(xué)文學(xué)院編《語(yǔ)言歷史論叢(第十八輯)》是一部關(guān)于“歷史語(yǔ)言學(xué)”研究的學(xué)術(shù)論文集�！皻v史語(yǔ)言學(xué)”是語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)分支，以語(yǔ)言的歷史記錄(如卜辭、簡(jiǎn)牘、文獻(xiàn)等)為依據(jù)，以不同歷史階段的各種方法進(jìn)行研究，旨在探討語(yǔ)言在不同歷史時(shí)期所經(jīng)歷的變化，也可以將之理解為“漢語(yǔ)史”。本書收錄了來(lái)自全國(guó)各高校專家學(xué)者的論文16篇

語(yǔ)商 語(yǔ)言的魅力

朗誦

本書從兒童語(yǔ)言教育發(fā)展理論為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)兒童語(yǔ)言的發(fā)展進(jìn)行了分析，包括兒童語(yǔ)言發(fā)聲基礎(chǔ)、兒童語(yǔ)言的獲得、兒童語(yǔ)言的發(fā)展等，并圍繞兒童語(yǔ)言教育的基本理論，對(duì)兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)開展了探究，分析了兒童語(yǔ)言習(xí)得與發(fā)展以及兒童語(yǔ)言發(fā)育特點(diǎn)，闡述了兒童語(yǔ)言能力的提升與培