本書是一本幫助大學生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的校本教材。隨著我國“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”政策的持續(xù)推進，大學生群體創(chuàng)業(yè)教育日益受到社會各界的高度關注。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要載體，既承擔了創(chuàng)業(yè)教育理念、教育原則轉化為教育實踐的任務，也是培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)人才的關鍵。本書旨在為大學生創(chuàng)業(yè)者提供創(chuàng)業(yè)必需的知識，具體內容包括：創(chuàng)新

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工科類專業(yè)本科教學創(chuàng)新研究

《新文科建設論文集》是四川外國語大學教師新文科教育教學建設與改革研究的論文集�！缎挛目平ㄔO論文集》收編的論文，是學校近兩年來新文科教育教學研究和改革的部分成果。作者都是長期從事教學工作的教師和教育管理者，他們將理論聯(lián)系實際，從新文科專業(yè)、現(xiàn)代產業(yè)學院、課程體系和教材體系、課程思政、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、管理機制等方面對新文科建

響應習近平總書記“要把統(tǒng)籌推進大中小學思政課一體化建設作為一項重要工程”的號召，為了更好地探索和平發(fā)展在大中小思想政治教育中的進階展開，本教學設計分四個專題展開編寫，按照循序漸進、螺旋上升的邏輯一體設計了小學、初中、高中、大學四個學段教學方案，力圖把和平發(fā)展的種子播灑進學生的心靈深處，生根發(fā)芽，開花結果。教學設計貫穿了

本書分為四部分，主要內容包括：三峽大學教育數(shù)字化問題及對策研究；地方綜合性大學醫(yī)學碩士研究生學風建設問題及對策探討；水利類碩士研究生教學質量提升策略研究；新工科背景下基礎力學課程教學質量提升路徑探究；美國常春藤盟校教師發(fā)展中心的職能定位、運行經驗及啟示等。

本書是中山大學原校長、國家教育咨詢委員會委員黃達人教授與21位中國知名大學的校長、二級學院院長關于大學的教育教教學（尤其是本科教育教學）的訪談錄。書中每篇訪談錄的核心都是呼吁大學回歸人才培養(yǎng)的根本任務，不僅忠實地記錄了受訪者的真知灼見，而且體現(xiàn)了訪談雙方的情景交融。訪問者是在中國高等教育界享有崇高聲望的黃達人教授，他在

本書主要圍繞大學的含義以及大學生的學習、生活及其管理等方面問題，進行闡述。具體內容包括讀大學的意義、大學的歷史及內涵、大學學習方式方法、大學生活方略、大學生自我管理、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃和學業(yè)規(guī)劃等內容。上大學的意義主要闡述讀大學對提升大學生素質和實現(xiàn)良好職業(yè)前景等方面進行闡述。大學的歷史及內涵主要分析大學發(fā)展歷史、闡述

本書主要以“高校教育管理”作為研究對象，通過五方面的內容來進行闡述，首先對高校教育管理進行概述，體現(xiàn)了高校教育管理的內涵與價值、理念與原則、過程與方法；同時還從教育辦學體制、投資體制和行政體制三方面來對高校教育管理的體制分析。然后介紹了互聯(lián)網時代高校教育管理的新取向、新準則、新環(huán)境和新挑戰(zhàn)；同時還通過評估高校教學質量管

本書以提升學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力為核心，系統(tǒng)地介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本思維方式以及相關技能的訓練方法。本書主要包括理論篇與實踐篇兩個部分。其中理論篇包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的價值和大學生數(shù)學競賽；實踐篇包括函數(shù)、極限與連續(xù)、一元函數(shù)微分學、一元函數(shù)積分學、多元函數(shù)微分學等。