作為漢語書面語認知活動的基本形式，字加工會受到字的筆畫數(shù)等特征的影響，詞加工會受到詞的詞頻等特征的影響；在語言實踐基礎上，讀者會形成關于詞匯的心理表征網絡，發(fā)展相應的閱讀技能。本書分別從字詞特征、字詞特征影響字詞加工、讀者在有無句子語境條件下的詞間語義聯(lián)系意識和句子閱讀理解加工方面，通過具體實例，簡要介紹關于漢語書面語

名詞是表示人或事物名稱的詞。在一定條件下，某些專用術語可從引申的一般意義中獲得全民性，成為一般詞語。術語是某一學科中的專門用語，是表示專業(yè)領域特定理論體系中相關概念的專用詞匯單位，是相關學科發(fā)展成果通過語言形式得以固化的外在表現(xiàn)。術語的發(fā)展常與綜合國力具有一定的相關性。隨著我國綜合國力的提升，漢語傳統(tǒng)語言學名詞研究成果

《語言學論叢》的辦刊宗旨是提倡具體語言研究與理論探索相結合，漢語的本體研究與應用研究相結合，漢語的共時研究與歷時研究相結合，標準語研究與方言研究相結合，漢語與少數(shù)民族語研究相結合，以此來推進中國語言學的發(fā)展。如果說之前的語言學經歷了一個分化獨立的過程，今天的語言學則是一個結合還原的發(fā)展，不僅僅是各種語言變體的結合，更是

說服的力量之所以起作用，是因為其背后的一系列心理機制使我們傾向于對某些事情深信不疑對比原則、內省錯覺、一致性原則、權威暗示效應……人們往往相信自己是理性且見多識廣的人，任何人都很難改變自己的想法，但這只會讓他們更容易被有心者操縱。這就是為什么在某些情況下，事實和論據明明就擺在眼前，眾人卻還是

本書為符號學-傳播學領域學術研究論文集，收錄文章20篇，重點關注符號美學理論前沿�！胺�號美學”重點闡述符號學、美學以及藝術學的相互關系，以及符號美學與當今藝術產業(yè)、文化產業(yè)的關聯(lián)�！皞鞑シ�號學”關注中外符號傳播理論的交流與互鑒，收錄論文既探討華夏禮樂符號的交往行為，也從人本主義角度重訪麥克盧漢的傳播觀；“哲學符號學”闡

本書采用科學理論與方法探討技術寫作以及結構化思維相關的內容。通過技術手段和使用專業(yè)的工具軟件來開發(fā)具有說明性、指導性，以專業(yè)領域技術為內容的文檔，類型包括設備說明書、用戶使用手冊、技術報告、技術培訓資料、維修說明等。本書首先對技術寫作、結構化思維進行概述，主要包括技術寫作的定義和歷史發(fā)展、技術寫作的目的和價值等。然后介

本書以認知語言學為視角，深入研究隱喻的相關問題。具體內容包括認知語言學基礎理論、隱喻與認知、隱喻認知的理論基礎、隱喻是否具有認知性、隱喻的認知過程、隱喻的理解和應用等。

本書從7個不同理論視角——對比語言學視角、結構主義視角、形式主義視角、文學文體學視角、文化學視角、接受美學視角、語料庫翻譯學視角對翻譯文本進行賞析與批評。

語言和文化相輔相成，語言是文化的一部分，文化也依賴于語言來進行傳播。外語教學與文化教學相結合，將跨文化交際相關的知識，有目的、有計劃地融入外語課程教學中，有助于學生開闊眼界、擴大知識面，加深對世界的了解，借鑒和吸收外國文化精華，提高文化素養(yǎng)，最終促進語言應用能力和跨文化交際能力大幅度提高。本書以跨文化教學實踐為出發(fā)點，

本書以對英漢文化研究為基底，以英漢語言和文化的對比為導向，圍繞英漢在語言、文化上的對比，以及文化認同等問題展開論述。開篇首先對英漢語言對比概述進行了論述，包括英漢語言對比的起源、意義，以及理論和方法；其次介紹了英漢在詞匯、句法、語篇、修辭方面的對比，以及在生活文化和社會文化方面的對比。最后基于以上對于英漢文化各方面差異