本書從消毒滅菌、病原生物的分離培養(yǎng)技術、形態(tài)學檢查、生物化學檢查、免疫學檢查、分子生物學檢查和動物感染實驗技術七個方面，全面綜合地介紹了病原生物相關實驗的原理和方法，列舉了相應的基礎性、綜合性和設計性實驗實例，并附有常用儀器的使用與維護和常用培養(yǎng)基的制備與應用方面的內(nèi)容。

脊髓灰質(zhì)炎在當代世界已接近滅絕，但在20世紀上半葉卻數(shù)度肆虐，甚至富蘭克林·羅斯福也未能幸免。本書講述了人類研發(fā)疫苗、征服脊髓灰質(zhì)炎的波瀾壯闊的歷史。這里有疫苗研發(fā)與時間的賽跑，有滅活疫苗和減活疫苗的比較與抉擇，有索爾克與薩賓兩位病毒學家的曲折故事，他們?yōu)閷�抗脊髓灰質(zhì)炎貢獻了畢生精力。這場與病毒的斗爭，廣泛動員了病人、

本書共11章內(nèi)容,全面論述了骨骼肌肉系統(tǒng)的臨床檢查方法,并根據(jù)不同部位進行分類。在每章的開始,都給出了描述正常活動范圍的示意圖,并以圖表的形式對相關癥狀、體征、檢查、診斷進行了快速回顧。對每項臨床檢查,分步詳細描述了操作過程,并給出相關評估結(jié)果。對各種試驗,如運動試驗、功能試驗、壓迫試驗和穩(wěn)定性試驗等詳細論述了臨床檢查

這本書以一種全新的方式揭示了女性骨盆在分娩過程中是如何發(fā)生移動和改變的，以及為什么能通過骨盆的運動促進胎兒通過，并提供了實現(xiàn)骨盆姿態(tài)轉(zhuǎn)變的實際方法。 本書的兩位作者是具有多年從業(yè)經(jīng)驗的運動康復及健康領域權威人士。他們表明，了解身體的解剖結(jié)構(gòu)和識別自己的感覺可以讓女性更好地優(yōu)化分娩過程。書中展示的動態(tài)骨盆觀點是凝聚

本書以認知主義教學理論為指導，基于課程的特征和定位，基于學生的學習特點，基于“立德樹人”的培養(yǎng)目標，以知識為基礎，以學生為中心，以科學思維和自主學習能力為重要環(huán)節(jié)，滲透科學素養(yǎng)和醫(yī)學人文關懷的培養(yǎng)的教學理念。本書緊密聯(lián)系生理教學實際，挖掘課程承載的思想政治教育元素，將思政教育材料和知識傳授相融合，在專業(yè)教學中滲透思政教

表觀遺傳學是近些年發(fā)展起來的一門遺傳學分支學科，主要從基因組的甲基化修飾、組蛋白乙酰化、泛素法等修飾以及非編碼RNA的調(diào)控角度去闡釋生命體現(xiàn)象。本書從細胞增殖、配子發(fā)生與運動、受精過程、發(fā)育過程、生殖和再生以及性早熟與不育等幾個方面闡釋生殖生理的調(diào)控機制，分別從DNA甲基化、轉(zhuǎn)座子的調(diào)控、染色質(zhì)重塑的調(diào)控、組蛋白甲基化

本書共有十二單元。每單元復習題分為A型選擇題和B型選擇題。學生學習過程中，可根據(jù)學習進度進行復習，充分利用本書，將大大節(jié)省復習時間，起到事半功倍的效果。

我們怎樣去了解自己究竟是什么？我們是由什么構(gòu)成的？我們是否意識到，其實一切行為——包括閱讀本書，都是在一臺了不起的機器的幫助下完成的？本書將向讀者展示關于人體的奧秘，包括人體的主要系統(tǒng)和局部細節(jié)，還有每個部分如何運作。人體骨架是什么樣？我們的細胞是什么樣子的？肌肉是如何構(gòu)成的？什么是血液？為什么蛋白質(zhì)如此重要？從上至下

本教程的編寫以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針和衛(wèi)生健康工作方針，落實立德樹人根本任務。教材堅持正確政治方向和價值導向，用馬克思主義立場、觀點、方法貫穿教材編研出版工作始終。內(nèi)容包括病理解剖學總論和各系統(tǒng)常見疾病及重要器官功能衰竭、個別器官疾病、傳染病及寄生蟲疾病，揭示疾病的本質(zhì)，為防病、治

本教材是國家衛(wèi)生健康委員會“十四五”規(guī)劃教材、全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育醫(yī)學影像技術專業(yè)規(guī)劃教材之一。教材分體現(xiàn)社會主義核心價值觀，突出愛國主義、集體主義、社會主義教育，突出課程思政，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚。教材編寫堅持質(zhì)量第一，體現(xiàn)衛(wèi)生職業(yè)教育特點，精心組織內(nèi)容，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)職業(yè)教育改革發(fā)展要求。