本書詳細介紹了生成式人工智能AIGC(ArtificialIntelligenceGeneratedContent)在不同設(shè)計領(lǐng)域的應(yīng)用，包括圖形設(shè)計、標(biāo)志設(shè)計、品牌設(shè)計、UI設(shè)計、包裝設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計和場景設(shè)計等方面，探索AIGC技術(shù)與傳統(tǒng)設(shè)計理論的結(jié)合，特別是在平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成以及文化構(gòu)成方面的應(yīng)用與實踐

全書主要分為五個部分：第一章，理論前提：科技與藝術(shù)的對立與融合，是對科技與藝術(shù)關(guān)系史的梳理，也體現(xiàn)出整部書的起點與基礎(chǔ)。第二章，內(nèi)容賦能：科技與藝術(shù)生產(chǎn)。第三章，媒介賦能：科技與藝術(shù)傳播。第四章，場景賦能：科技與藝術(shù)消費。第五章，生態(tài)賦能：科技與藝術(shù)生態(tài)系統(tǒng)。

本書導(dǎo)論部分闡明了觀察藝術(shù)的“生產(chǎn)視角”，第一至第四章分別論述了本雅明的機械復(fù)制理論、威廉斯的文化唯物主義、莫蘭的生產(chǎn)—創(chuàng)造辯證法以及布爾迪厄的藝術(shù)生產(chǎn)場，第五章簡要論述了自麥克盧漢以來對于藝術(shù)生產(chǎn)數(shù)字化的諸多思考，同時嘗試?yán)迩鍞?shù)字孿生所帶來的藝術(shù)生產(chǎn)變革。

本書為“產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)”系列叢書之一。本書在結(jié)構(gòu)體系上研究了市場上目前銷量高的同類教材，對內(nèi)容進行梳理和分析，重新構(gòu)架了以設(shè)計過程為主線，過程中各個時間節(jié)點所涉及到的相關(guān)方法為內(nèi)容的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。每一種方法涉及概念—適用場景—約束條件—方法步驟—相關(guān)案例這幾個關(guān)鍵內(nèi)容。作為一門應(yīng)用性為主的學(xué)科，院校教育的主要目的是讓學(xué)生掌握

本書共四章。第一章是對信息圖表設(shè)計基礎(chǔ)知識的介紹；第二章從信息圖表的類型開始，介紹信息圖表的設(shè)計方法與原則、信息圖表設(shè)計流程等內(nèi)容；第三章分?jǐn)?shù)據(jù)型信息圖表和敘事型信息圖表兩方面，帶領(lǐng)學(xué)習(xí)者實際訓(xùn)練信息圖表的設(shè)計；第四章提供了許多信息圖表的設(shè)計案例供學(xué)習(xí)者賞析。

本書介紹線條與色彩等視覺要素及其視覺意味，形狀、明暗與結(jié)構(gòu)的關(guān)系，空間、肌理的視覺意味及其表現(xiàn)方法等。

本書作為通識教育美育課程的配套教材，力求具備學(xué)術(shù)性與可持續(xù)性。教學(xué)過程中通過對藝術(shù)理論的學(xué)習(xí)、藝術(shù)作品的賞析，樹立學(xué)生正確的審美觀念，培養(yǎng)學(xué)生高雅的審美品位，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，全面提升學(xué)生的審美能力、藝術(shù)感知能力及創(chuàng)造性思維能力。本書共15個章節(jié)，包括美術(shù)、文學(xué)、音樂三部分欣賞內(nèi)容。其中美術(shù)欣賞包括繪畫、雕塑、工藝美

《美術(shù)理論與藝術(shù)設(shè)計的研究》由李昕,霍雨露,鐘瀅著

本書共分為七章，內(nèi)容涵蓋了創(chuàng)意設(shè)計的起源與發(fā)展、“五感”體驗與設(shè)計、自然與設(shè)計的和諧、文化與設(shè)計的對話、設(shè)計技巧與創(chuàng)意靈感、從概念到現(xiàn)實的實踐飛躍，以及設(shè)計的未來趨勢。

本書旨在深入探討視覺傳達設(shè)計的理論與實踐應(yīng)用，為從事設(shè)計相關(guān)工作或?qū)W習(xí)設(shè)計的讀者提供全面的指導(dǎo)和啟發(fā)。本書共分為八章，涵蓋了視覺傳達設(shè)計的基礎(chǔ)知識、媒體與技術(shù)、文化關(guān)系、設(shè)計原則與方法、應(yīng)用領(lǐng)域、實踐方法與技巧、評價與反思以及未來發(fā)展等方面。第一章至第四章主要介紹了視覺傳達設(shè)計的基礎(chǔ)理論，包括概述、理論、原則、方法與技