作者以簡單、樸實的語言闡述了個人當責的實用而有力的法則，你可以將這些法則運用到你的家庭、學校、社區(qū)和志愿者團體中。這本書將幫助你改善家庭關系，增進友誼，激勵孩子，增加工作價值，改善健康和經濟狀況，或者實現(xiàn)你想要的任何東西。書中還描述了大量克服諸多困難的感人故事，包括南非前總統(tǒng)曼德拉、波蘭英雄艾琳娜·森德勒和平凡大眾的故

2007年以來，東南大學倫理學團隊協(xié)同中共江蘇省委宣傳部和北京大學等多個國家重點研究基地，以“道德發(fā)展高端智庫”和“公民道德與社會風尚協(xié)同創(chuàng)新中心”以及多個國家哲學社會科學重大招標課題為依托。進行了關于中國倫理道德發(fā)展的三輪國家調查（2007年、2013年、2017年）與四輪江蘇調查（2007年、2013年、2016年

書稿系統(tǒng)建構了職業(yè)素養(yǎng)教育的內容體系，以職業(yè)素養(yǎng)的認知、養(yǎng)成和發(fā)展為主線，共設置8章，各章內容的關鍵詞分別為職業(yè)素養(yǎng)概述、職業(yè)意識、職業(yè)作風、自我管理、形象禮儀、職業(yè)能力、職業(yè)習慣和通用職業(yè)技能，每節(jié)設置目標引領、情境導入、知識學習、榜樣激勵、過程訓練、考核提升和延伸鏈接等學習和訓練場景，旨在通過系統(tǒng)的訓練，幫助學生獲

本書旨在幫助學生從國家、社會和個人三個層面深刻理解工匠精神對于中國制造、民族復興的偉大意義,努力培育自身對工匠精神的自覺意識,并以實際行動弘揚工匠精神,練就工匠技藝。本書分為敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新四篇,每篇選取6-9個典型、感人的湖湘工匠、勞模以及學校杰出校友的故事,輔以簡明扼要、通俗易懂的述評,并配套制作精良的誦讀音

本書是一本深入闡釋中國傳統(tǒng)文化理論之書。從玉器、香熏、紫砂、刀劍、文房等器物制作的匠心和蘊含在器物之中的人文精神入手,在此基礎上進一步闡釋了匠心與敬畏、與敬業(yè)、與管理、與文明、與哲學之間的關系。既是收藏之書,從中得以窺見承載在器物之上的文化與文明;又倡導了文化管理,強調了中國傳統(tǒng)文化對當今文化管理的影響;還是一本職場人

本書重點結合工匠精神和勞模意識的內涵，以及當前高校人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀、大學生勞模意識和工匠精神認知現(xiàn)狀，以學生為主體，探究工匠精神和勞模意識培養(yǎng)的具體路徑和方法。全書共七章，具體內容包括工匠精神的內涵與價值認知、大學生工匠精神培育的理論研究、大學生工匠精神培育的主要路徑選擇、勞動意識的基本概念與核心內涵、大學生勞模意識培育

本書秉持立德樹人基本理念，聚焦工匠精神，共五個專題，分別從溯源與發(fā)展、新時代意義、具體內涵、如何實踐、如何發(fā)展這五個方面對工匠精神進行了闡述，有利于學習者按序、按需學習并掌握。本教材正文體例多樣，從優(yōu)秀事跡分享到互動討論、分析評價，有利于學習者深刻理解、內化；知識點模塊化，有利于提高學習興趣，安排學習節(jié)奏；配套資源豐富

本書以學生的視角組織內容,共包括七講,分別為“什么是工匠精神?”“中國的工匠精神”“新時代為什么需要工匠精神?”“體悟工匠精神,感受榜樣力量”“傳承工匠精神,助力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”“弘揚工匠精神,彰顯大國風采”“如何成為新時代青年工匠?”,從認識工匠精神到學習如何踐行、傳承、弘揚工匠精神,層層遞進,旨在循序漸進地引導學生從國家

本書是中國特色企業(yè)新型學徒制培訓教材通用素質課程教材中的一種,主要內容包括時代呼喚、勞模精神、勞動精神和工匠精神。

本書為中等職業(yè)教育課程改革規(guī)劃新教材《職業(yè)道德與法律》的五版。本書根據(jù)黨和國家最新方針政策，特別是貫徹落實黨的十九屆中全會精神、全國教育大會精神、學校思想政治理論課教師座談會精神、《新時代公民道德建設實施綱要》，結合中職學生實際，在版教材基礎上修訂而成。全書由“習禮儀，講文明”“知榮辱，有道德”“弘揚法治精神，當好國家