本書(shū)為日語(yǔ)專業(yè)通識(shí)類教材,依托上海市高校一流課程、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)通識(shí)核心課程“日本文學(xué)導(dǎo)讀”,以中國(guó)大學(xué)慕課平臺(tái)已運(yùn)行5年的在線課程為支撐,系統(tǒng)全面地介紹日本近現(xiàn)代文學(xué)。每一講圍繞日本文學(xué)史上的一個(gè)核心概念展開(kāi),說(shuō)明一個(gè)關(guān)于日本近現(xiàn)代文學(xué)發(fā)展內(nèi)部規(guī)律的問(wèn)題,幫助學(xué)習(xí)者在歷時(shí)性與共時(shí)性兩個(gè)維度上全面把握日本近現(xiàn)代文學(xué)發(fā)展

本書(shū)涵蓋日本有文字記載以來(lái)文學(xué)發(fā)展的整個(gè)進(jìn)程,由各時(shí)期時(shí)代背景簡(jiǎn)介、文學(xué)發(fā)展綜述、代表作家與代表作品簡(jiǎn)介,以及思考和練習(xí)題幾個(gè)部分組成,旨在幫助學(xué)習(xí)者從宏觀上把握日本文學(xué)發(fā)展脈絡(luò)及動(dòng)向,從微觀上了解其發(fā)展進(jìn)程中各個(gè)時(shí)期主要文學(xué)形式以及代表作家和代表作品,達(dá)到認(rèn)識(shí)日本文學(xué)本質(zhì)的目的。教材既保持了史類的嚴(yán)肅性,又有較寬泛的

本書(shū)內(nèi)容講述:“我”,一位已經(jīng)七年沒(méi)有寫(xiě)過(guò)小說(shuō)的小說(shuō)家。有一天在報(bào)紙上發(fā)現(xiàn)了一則有趣的廣告。一篇小說(shuō)的片段出現(xiàn)在報(bào)紙的頭版,上面寫(xiě)著“尋找這本書(shū)的作者”。不假思索地讀完小說(shuō)的“我”陷入了震驚。這部小說(shuō)是“我”出道之前參加征文比賽的作品,沒(méi)有告訴過(guò)任何人。當(dāng)我聯(lián)系報(bào)社停止刊登廣告時(shí),一個(gè)意想不到的人又給我打來(lái)了電話。這是

本書(shū)曾在韓國(guó)重要文學(xué)期刊《創(chuàng)作與批評(píng)》上連載,二〇一八年結(jié)集出版后,被《中央日?qǐng)?bào)》《東亞日?qǐng)?bào)》等韓國(guó)媒體評(píng)選為“年度小說(shuō)”。這本書(shū)以韓國(guó)當(dāng)代社會(huì)的新聞事件為背景,講述了一個(gè)復(fù)雜糾葛的情感故事。尚秀在現(xiàn)實(shí)世界中是一個(gè)被人瞧不起的職員,但在網(wǎng)絡(luò)上有一個(gè)匿名身份,幫人解答情感問(wèn)題;另一個(gè)主角敬愛(ài)因?yàn)槎嗄昵皯偃说娜ナ?一直陷在

本書(shū)為日本知名兒童文學(xué)作家廣島玲子的暖心治愈之作,共有三冊(cè),分別為《十年屋1》《十年屋2》《十年屋3》。全系列講的是物主將意義深遠(yuǎn)的、想要守護(hù)的、渴望疏遠(yuǎn)的舊物交到“十年屋”中,由屋主保管,幫助物主封存記憶或解開(kāi)心結(jié)的故事。每一冊(cè)以單元?jiǎng)〉男问?講述了六個(gè)不同的故事,六個(gè)主人公將儲(chǔ)藏著滿滿回憶的舊物交到“十年屋”,在屋

關(guān)于書(shū)系：成長(zhǎng)讀書(shū)課是一套配有線上互動(dòng)課程，專注青少年讀寫(xiě)發(fā)展、人文素養(yǎng)提升的文庫(kù)。該書(shū)系根據(jù)中小學(xué)語(yǔ)文整本書(shū)閱讀要求，結(jié)合老師教讀、學(xué)生自讀、師生共讀三個(gè)層面，從閱讀到課程，旨在給讀者提供全套的閱讀寫(xiě)作提升方案。百年名作，中小學(xué)語(yǔ)文教材主編編寫(xiě)，全國(guó)名師傾情導(dǎo)讀、音頻精講，知名插畫(huà)師量身美繪，共同打造百萬(wàn)師生課堂內(nèi)外

這是第一部論述日本新華僑華人文學(xué)的專著。該著將日本新華僑華人文學(xué)史放在全球語(yǔ)境中進(jìn)行考察，發(fā)掘其特殊性、重要性及填補(bǔ)空白的必要性，提出三十年的三個(gè)階段論，角度新穎，資料翔實(shí)，論從史出，是一個(gè)綜合性、系統(tǒng)性、整體性反映歷程與面貌的研究成果。本書(shū)研究日本新華僑華人文學(xué)三十年（1990—2020），對(duì)應(yīng)（或連接）中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)

本書(shū)主人公小勇是個(gè)很邋遢的孩子早上小勇一起床,媽媽就說(shuō):“換好衣服,然后去刷牙。”但小勇卻說(shuō):“不要,真麻煩�！钡�小勇穿著睡衣玩的時(shí)候,他的牙冒了出來(lái)�！熬褪且�?yàn)闆](méi)有刷牙,所以牙冒了出來(lái),長(zhǎng)成獠牙了。一長(zhǎng)獠牙,都成了狼孩兒了�！彪m然被媽媽這么說(shuō),但小勇還是滿不在乎。他跑到了森林里,碰到了大灰狼一家,小鬼一家,巫婆一家。

本書(shū)從作者這些年拍攝的中選取了150張最具代表性和故事性的照片,主要講述十只流浪貓狗的身世和經(jīng)歷。本書(shū)登場(chǎng)的動(dòng)物都有自己的名字,它們?cè)��?jīng)被親切地呼喚名字,現(xiàn)在它們?nèi)栽陬B強(qiáng)地等待可以再次被呼喚曾擁有過(guò)的獨(dú)一無(wú)二的名字。它們小小的身體里,蘊(yùn)含著巨大的能量,每一天都過(guò)得孤獨(dú)而堅(jiān)毅。作者希望我們的社會(huì)可以溫柔一點(diǎn),在對(duì)動(dòng)物們傾

為何唯有南明出現(xiàn)二百里二帝現(xiàn)象？明將施瑯降清只是基于利益的選擇嗎？北伐初期勢(shì)如破竹的鄭家軍為何以失敗告終？堅(jiān)船利炮的荷蘭人為何陷入守城戰(zhàn)？德川幕府是否曾借兵給鄭氏一族？本書(shū)以鄭成功的生活和仕途為線索，全景式展現(xiàn)了一六四四年至一六六二年這十八年間，波譎云詭、形勢(shì)激變的亂世風(fēng)云，生動(dòng)刻畫(huà)了諸多歷史人物，通過(guò)深入還原重大歷史