本書緊扣立德樹人教育任務(wù)和課程思政，培養(yǎng)學(xué)生繼承與弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情與自覺意識，使學(xué)生理解與踐行書法美學(xué)精神。本書以元趙孟頫《道德經(jīng)》為范字，從漢字的基本知識（包括基本筆畫、結(jié)構(gòu)形式、結(jié)構(gòu)特點、偏旁訓(xùn)練等），書寫工具的使用方法（包括執(zhí)筆方式、運筆方式、用筆特點等），筆畫的書寫技法（包括筆順規(guī)則、筆畫訓(xùn)練等），硬

本書內(nèi)容講述:沈尹默對于書法有著深厚的造詣,他的書法用筆揮灑自如,如行云流水,自然流暢在十五歲時,他已可為人書寫扇面,在書法藝術(shù)上可謂年少成名,其作品也廣泛流傳于海內(nèi)外,深得人們的喜愛。著名文學(xué)家徐平羽先生,謂沈老之書法藝術(shù)成就,“超越元、明、清,直入宋四家而無愧。然而對于書論的總結(jié)與闡發(fā),他卻為時較晚。為普及傳統(tǒng)文化

本書是北京大學(xué)書法公開課“書法審美與實踐”的講稿整理。這十五講內(nèi)容，既觸及書法最基礎(chǔ)的筆法、結(jié)字與章法布局等技法層面，也探討書法的風(fēng)格、神采與氣韻等審美層面，同時還揭示了書法學(xué)習(xí)必經(jīng)的臨帖、創(chuàng)作之方法與途徑。作者以親身、獨得的經(jīng)驗和體悟，給出了修習(xí)、欣賞書法的秘鑰。全書保留了講稿的現(xiàn)場感、親和力，行文生動活潑，例證豐富

本書結(jié)合高等職業(yè)教育應(yīng)用型技能人才的培養(yǎng)目標，將書法課的教學(xué)內(nèi)容歸納為10個項目，每個項目又包 含若干任務(wù)，任務(wù)中有課堂活動，也有校外活動；既有個人獨立完成的任務(wù)，又有需要小組成員相互合作才能 完成的任務(wù)。通過楷書、行書的基礎(chǔ)訓(xùn)練，將書法活動擴展到篆刻、實用書寫、書法設(shè)計、裝裱、展覽策劃、 書法藝術(shù)品收藏與投資等

張曉東，現(xiàn)供職于中國藝術(shù)研究院文學(xué)藝術(shù)院。研究方向以篆書創(chuàng)造及書法審美為主。書稿為張曉東文集，主要分為三大板塊。硯邊覃思、品人析藝、即興暢言。

本書中收錄了100件霍文才創(chuàng)作的四尺整張篆書作品。有擬甲骨文、商周金文、戰(zhàn)國中山王、銅器銘文、秦篆、漢篆創(chuàng)作的作品，還有用后世篆書大家鄧石如、趙之謙、吳讓之、楊沂孫、徐三庚、吳大澂等先生的藝術(shù)風(fēng)格創(chuàng)作的作品。每件作品各有特點且風(fēng)格統(tǒng)一，體現(xiàn)了霍文才先生扎實的文字學(xué)功底和過硬的藝術(shù)創(chuàng)作能力。此外，書中還收錄了蘇士澍、葉培

啟功先生的《論書絕句百首》是一部集大成之作，在詩歌、書法、書法理論方面都堪稱不朽。一首詩闡明一個問題，涉及數(shù)以百計的碑帖、書作、書家、書法理論家。其詩信手拈來、深入淺出而見解深刻，可謂是厚積博發(fā)、博觀約取�；粑牟乓宰瓡鴦�(chuàng)作了此100首詩，100幅作品都是四尺整張形式，每一幅作品都有自己的特點，不僅有用甲骨文、商周金文、

本書為開放教育教材，針對毛筆書寫，涉及：行書概述，行書簡史，基本筆畫的寫法，偏旁部首的寫法，行書的結(jié)體造型，行書的仿作。

本書收入弘一法師書法作品。弘一法師一生對于書法用心最勤、致力最久。源遠根深、清真高潔，影響廣大。自出家后，諸藝俱疏，唯書法不廢。他自幼以篆書始蒙，上規(guī)秦漢、下法六朝，周之獵碣，秦之鼎彝，以及摩崖、碑碣、墓誌、造像，無不致力琢磨，博采眾長，孕育手眼。尤以秦磚漢瓦文、張猛龍、天發(fā)神讖、龍門二十品諸碑更為用勤，日夕臨摹，從不

《雁過留痕——篆刻題跋作品集》為“雁過留痕”展覽同名圖錄，記錄了林如幾十載篆刻學(xué)習(xí)歷程，聚印蛻分類篩撿排比之，以所鐫印之時勢、屬性、事由，分為三類主題：一曰“人物”、二曰“紀事”、三曰“創(chuàng)作”�！叭宋铩逼�，主要為人名齋號之用，皆昔交往之師友名號印，或應(yīng)他人所托之賢者名章，計二十七件。“紀事”篇，主要為應(yīng)特殊意義之重要事