本書為高等院校小學教育專業(yè)教材，其主要內(nèi)容：小學生心理輔導的基本理論和基本技術、小學生常見的心理問題及其輔導、小學生問題行為和心理障礙的甄別與干預、小學生游戲和心理劇輔導、小學生圖文作品輔導、小學班級心理輔導活動課設計及小學生心理輔導的工作開展等�！缎�學生心理輔導(高等院校小學教育專業(yè)教材)》的特色為：一是編寫者均是一

性格決定命運，好的性格可以成就成功的人生，不良性格則可能毀掉—個天才。人的性格是可以在后天培養(yǎng)和塑造的。在孩子成長的過程中，家庭是他的第一所學校，家長是他的第一任老師。所以，培養(yǎng)和塑造孩子良好性格的重任，自然而然要落到家長身上�！冻删秃⒆雍眯愿竦�100個細節(jié)》從孩子獨立的人格、學習效率、創(chuàng)新能力、道德品行、處世之道等多

《社會性與人格發(fā)展（第5版）》是一本優(yōu)秀的“發(fā)展的”教材。全面的向讀者介紹了社會性與人格發(fā)展研究的當前情況。注重將理論、研究和實踐相結(jié)合，內(nèi)容有趣、全面、新穎，文筆簡潔、語言精練，通俗易懂�！渡鐣�性與人格發(fā)展（第5版）》共14章，前3章介紹了社會性與人格發(fā)展研究的取向和研究工具，包括對研究方法論

本書以培養(yǎng)大學生健全的心理素質(zhì)、促進大學生身心健康發(fā)展為目標，以大學生在校期間的生活、學習、人際交往關系為主線，旨在引導大學生掌握心理健康知識，學會自我心理調(diào)適方法，從而提高自身的心理健康水平。

《發(fā)展性心理教育叢書：中學生心理健康教育》對中學生心理健康教育工作進行了比較全面的闡述，希望能切實幫助心理教師和廣大教育工作者了解中學生心理健康教育的基本原理和具體做法。和同類書籍相比，《發(fā)展性心理教育叢書：中學生心理健康教育》的一個特色是在內(nèi)容體例上具有新意。本書分為四篇：總論篇、發(fā)展篇、補救篇和案例篇�！翱傉撈�”闡

青少年是祖國的未來，青少年的心理健康更是社會的關注點。湯福球和舒曉麗編著的《社會變遷中的青少年心理輔導》首先介紹了國內(nèi)外青少年心理發(fā)展理論和常用的心理輔導技術；接著分析了社會變遷中青少年成長中的影響因素；最后分別從青少年的自我發(fā)展、青少年學生的學習、青少年人際關系的發(fā)展、青少年的情緒發(fā)展、青少年戀愛心理與性心理、青少年

《高等院校公共課系列規(guī)劃教材：大學生心理健康教程》根據(jù)《普通高等學校學生心理健康教育課程教學基本要求》的精神，結(jié)合目前我國高校大學生心理健康教育的現(xiàn)狀和大學生的身心特點，系統(tǒng)介紹了大學生適應能力培養(yǎng)、自我意識、意志品質(zhì)、情緒、人際交往、性心理、戀愛心理、網(wǎng)絡心理等方面的心理健康教育知識，并對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展

本書共分為九章,主要內(nèi)容包括:控制好自己的情緒、深入孩子的內(nèi)心世界、師生溝通有藝術、談話細節(jié)要各個擊破等。

《四特教育系列叢書：看透學生的心理》共分為制定教育方略；分析具體問題對癥下藥兩章，主要內(nèi)容包括：正確認識問題學生與學生問題、問題學生的教育方略等。

本書從心理學的視角對良心進行理論和實證的研究。作者通過調(diào)查青少年對傳統(tǒng)良心觀的認同度及其在現(xiàn)代社會必要性的看法，了解當代青少年良心概念的潛在結(jié)構；并根據(jù)良心的心理結(jié)構理論，編制研發(fā)了心理學意義上的良心評估問卷，探究了當代青少年良心和職業(yè)道德發(fā)展的特點，也為心理學、教育學在該領域的操作化實證研究提供了可資借鑒的樣本。