書稿是作者江西師大附中陳小榮主持的江西省教育科學(xué)十四五規(guī)劃重點課題《整體教學(xué)視域下的高中語文三重課堂模式的構(gòu)建與實踐》成果。作者從2005年開始研究高中語文讀寫整體教學(xué)，歷經(jīng)15年的教改，經(jīng)過多輪的完整教學(xué)實踐逐步形成了以“讀寫整體教學(xué)”為核心，整合必修課程、選修課程和活動課程三層課程形態(tài)，達成高效性學(xué)習(xí)、建構(gòu)性學(xué)習(xí)和

本書主要聚焦基礎(chǔ)教育階段，分教育前沿問題、教育改革與發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展研究、德育研究、課程教材改革、學(xué)科教學(xué)策略等欄目，分領(lǐng)域介紹了國內(nèi)外基礎(chǔ)教育方面的前沿問題和研究成果。由多位教育研究專家和一線教師所寫，每篇論文都具有較高的學(xué)術(shù)性和專業(yè)度，圍繞教師、學(xué)生、學(xué)科教學(xué)等具體問題進行了深度的探討，提出了可供參考與實踐的教育

為幫助參加普通高校招生考試的學(xué)生夯實基礎(chǔ)、鞏固知識，組織編寫了四川省"職教高考一輪復(fù)習(xí)試卷”叢書。本書是"職教高考一輪復(fù)習(xí)試卷”叢書之一，共21套試卷。試卷按照教材中知識結(jié)構(gòu)設(shè)計，題型、分值等與考試真題一致。本套叢書旨在幫助學(xué)生強化基礎(chǔ)知識，強化解題技巧，切實提高實戰(zhàn)水平。本書內(nèi)容是面向職教高考（數(shù)學(xué)）的試卷，試卷內(nèi)容

本書依托高中物理新課程標準，緊扣《高中物理教材（人教版）》（2019年6月第1版，2022年8月第4印次，其中第1~4章對應(yīng)課本必修一，第5~8章對應(yīng)課本必修二，第9~11章對應(yīng)課本選擇性必修一的相應(yīng)章節(jié)），對于中學(xué)物理的力學(xué)部分的知識內(nèi)容、邏輯體系做了系統(tǒng)的梳理和豐富的展開。本書風(fēng)格類似課堂實錄，以聊天的形式娓娓道來

本書共10章。第1章開宗明義，闡述了教師為什么需要做研究。第2章至第7章，分別介紹了幾種比較適合教師進行教學(xué)研究的方法，在內(nèi)容方面突出了如何運用這些方法收集研究數(shù)據(jù)。第8章介紹了新興技術(shù)為教育研究帶來的新途徑。第9章和第10章，分別介紹了質(zhì)性資料和量化數(shù)據(jù)的分析工具軟件和方法。

本書精選了近兩百個中學(xué)生能夠看懂的“無字證明”�！盁o字證明”一般是指僅用圖像而無需語言解釋就能不證自明的數(shù)學(xué)結(jié)論，其形式往往是一個特定的圖片，有時也配有少量的解釋說明。本書的每個無字證明都是一個趣題，這些無字證明涵蓋了中學(xué)數(shù)學(xué)的方方面面。本書主要內(nèi)容包括平面幾何、立體幾何、代數(shù)恒等式、不等式、三角公式、數(shù)列和其他。

本書通過大單元教學(xué)設(shè)計，提煉學(xué)科教學(xué)大概念，教學(xué)過程的主題化、情境化、結(jié)構(gòu)化設(shè)計，生動體現(xiàn)了新課標提倡的學(xué)科實踐，有利于師生懷著共享的愿景與價值觀，在學(xué)習(xí)榜樣故事過程中，運用該學(xué)科的概念、思想與工具，整合心理過程與操控技能，解決真實情境中的問題，通過學(xué)科實踐獲取、理解、評價與運用知識，逐步形成正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵

本書由上海大學(xué)基礎(chǔ)教育處組編，由上海大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師譚旭東主編。書稿緊緊圍繞新時代中小學(xué)語文教育教學(xué)的發(fā)展主題，結(jié)合新課程標準的頒布及新時代語文教育的實踐，體現(xiàn)一線語文教師對中小學(xué)語文教育教學(xué)的理解，全部內(nèi)容包括五個方面：對新課程標準的解讀、統(tǒng)編版新教材的應(yīng)用策略、中小學(xué)語文文體教學(xué)探討、語文教育的未來走向思考、中

本書是作者自發(fā)的課程改革“論語課”的講義精華，全書分為兩部分，第一部分為“原典研讀課”，是對《論語》二十篇重要章節(jié)的譯注與評說；第二部分為“經(jīng)典研討課”，提供了幾種參考課型，如語義辨識課、資料梳理課、主題研討課、拓展閱讀課。作者的解讀立足文本，多有新見，且能邏輯自洽，這是十分難得的。在當(dāng)前提倡“整本書閱讀”的背景下，作

新國標英語核心教程 7B 學(xué)生用書