本書是由研學旅行概述、我國研學旅行發(fā)展歷程、研學旅行行業(yè)管理、研學旅行體驗者——學生、研學旅行服務者——機構、研學旅行教育者——導師、研學旅行課程設計和研學旅行安全保障8章組成。

本書屬于旅游產業(yè)與文化產業(yè)兩方面綜合研究的著作,本書通過對相關內容的梳理和綜述,對產業(yè)、旅游和文化等相關概念進行了界定,從更加客觀的角度探討了旅游產業(yè)和文化產業(yè)融合的必要性。全書由前言、旅游產業(yè)概述、旅游與文化的關聯(lián)、旅游產業(yè)與文化產業(yè)融合發(fā)展的手段等部分組成,提出了旅游文化產業(yè)的可持續(xù)發(fā)展這一概念,并列舉了大量新的情

本書系統(tǒng)梳理了我國旅游國際話語權現(xiàn)狀,界定了文化和旅游國際話語權高質量構建的含義。分析了構建過程中的機制制約和突出問題。提出以人類命運共同體理念為指引奪取旅游國際話語權的道德高地、以文化和旅游融合為抓手推動國際話語權高質量構建、以文化和旅游高質量發(fā)展夯實國際話語權根基、構建識別度高、吸引力強、感召力大的品牌體系、培育旅

本書圍繞旅游資源管理所涉及的各個環(huán)節(jié)、要素進行系統(tǒng)闡述,在分析了我國旅游業(yè)現(xiàn)狀的基礎上,為旅游行業(yè)科學有效的開展管理與開發(fā)提供指導。全書由前言、旅游資源綜述、旅游資源開發(fā)管理、旅游資源保護管理等部分組成,全書以大的旅游資源環(huán)境為背景,分析了新環(huán)境下旅游資源的管理活動,并列舉了大量的實例,提高了本書的實用性與應用性。

本書基于旅游學研究的概念和理論基礎,遵循從概念性思辨到經驗性實證的邏輯次序,對旅游業(yè)發(fā)展所帶來的經濟、文化、環(huán)境、生態(tài)、社會等方面影響進行了著重研究和實證性分析,討論并評價了其間產生的或積極、或消極,或顯露于外、或隱而不見,或即刻爆發(fā)、或遷延滯后的一系列影響。本教材包括六章內容,主要分析了旅游對自然環(huán)境、人工環(huán)境、經濟

本書依據當前鄉(xiāng)村旅游的主要業(yè)態(tài)模式,序化確定本教材的內容包括走進農家樂、特色村寨游、休閑農莊游、遇見民宿、農業(yè)公園觀光游等五個方面,本教材是一本“理實一體化”的高職高專教材,知識領域涉及廣泛且具有很強的實踐性。其功能在于通過系統(tǒng)的鄉(xiāng)村旅游服務與運營管理實踐與技能訓練,使學生能夠獨立完成不同鄉(xiāng)村旅游業(yè)態(tài)主體的服務與運營管

本書從經濟學、民族學、社會學等學科的角度進行了深入研究，提出了有較強的針對性、科學性和可操作性的具體對策。

理念的關鍵是認知和思維，也就是對發(fā)展狀況的認知，對主要矛盾的認知以及對科技與產業(yè)融合發(fā)展的邏輯思維。所有這些不是已然具備，或者自然而然就能形成的，而要在不斷的發(fā)展、應用、試錯和歸納中積累和凝聚。今天科學技術的發(fā)展應用一方面，給我們帶來了新的理念和新的手段，這也是我們此刻提出產業(yè)智慧化建設的動因和底氣。但另一方面，是科技

本書共分為20個單元，第1~5單元為基礎入門部分，每個單元由基本句子、句型練習和3個情景會話組成；第6~20單元是以出國旅游為主線的情景會話部分，每個單元由聽說教學為主的3個情景對話組成，內容涵蓋見面寒暄、飛機出行、出入海關、賓館入住、問路指路、接打電話、預約預定、日常購物、餐館就餐以及景點參觀等相關話題。

本書共五章，內容包括：旅游數(shù)據概論、旅游大數(shù)據概論、旅游數(shù)據應用流程、旅游大數(shù)據應用場景與實踐、旅游大數(shù)據倫理。