本書共分為八章，內容涉及大學生的自我保護意識、人格、情緒、人際交往、戀愛、挫折與危機應對、人生規(guī)劃等，幾乎涵蓋了當代大學生在校內和社會上面臨的各種問題。

《高等職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材：大學生心理健康教育》主要內容包括大學生心理健康概述、自我意識與發(fā)展、大學生健全人格的培養(yǎng)與塑造、學會學習、化解壓力笑對挫折、大學生情緒的認知與管理、大學生的人際交往藝術、大學生戀愛心理及性困擾、調適就業(yè)心理成功就業(yè)等。本書適用于所有高校在校大學生。

心理健康教育是實施素質教育的重要內容。當前中小學生中頻發(fā)的各種事件，反映出目前在一定程度上對他們心理教育的缺失或不得力�！缎兄�工程教學全手冊系列：學生心理健康教育全手冊》針對當前中小學生中比較常見的心理問題進行了分析和總結，如考試焦慮心理、嫉妒心理、自卑心理、以自我為中心、強迫癥等，并提出了可行的矯治策略，對于提高一線

這本書主要談論和探討大學生心理健康問題，重點是引導大學生如何走出心理“糾結”。作者不僅從不同心理治療理論剖析了大學生常見心理問題形成的原因，還從神經科學、中醫(yī)學、哲學、社會學、宗教信仰等更廣闊的理論與知識層面探討了大學生心理問題的成因與解決思路。

《國家教師教育創(chuàng)新平臺·教學能力訓練系列教材：心理教育訓練教程》旨在訓練非心理學專業(yè)的師范生在日常教育教學過程中的心理教育能力，內容設計遵循“二維雙向”思想，即力圖培養(yǎng)師范生的發(fā)展性和矯正性相結合、自我教育和學生教育雙向的心理教育能力，主要針對中小學生成長過程中經常面對的自我認識、學習動機、情緒調節(jié)、意志力、同伴交往、

《大學生心理健康教育》為全國高等職業(yè)教育規(guī)劃教材。本教材根據(jù)《國家教育部、衛(wèi)生部、團中央關于加強和改進大學生心理健康教育的意見》精神，注重結合高職學生實際，依據(jù)高職教育獨特的教育目標，體現(xiàn)以就業(yè)為目的的辦學方向，加強實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。本書通過大量的心理學理論、案例和測試，為廣大的高職學生介紹了常見的心理問題和解

兒童心理學是研究兒童心理和行為發(fā)生、發(fā)展規(guī)律及各年齡階段兒童心理發(fā)展特征的科學。本書主要用于中央廣播電視大學學前教育專業(yè)(本科)的教學，主要講述學前兒童生理、心理和行為的發(fā)展。本書的主要目的是向讀者介紹學前兒童心理發(fā)展的基礎知識，包括兒童心理發(fā)展的基本理論，兒童生理、認知、語言、情感，社會性發(fā)展的特點和規(guī)律，以及環(huán)境因

《中老年人心理衛(wèi)生300問》是一本集中介紹中老年人心理衛(wèi)生問題和相關健康管理的醫(yī)學保健類讀物，采用敘述與問答相結合的寫法，就“中老年人心理健康問題”展開討論，從心理衛(wèi)生問題的流行病學、病因學、發(fā)病機理、癥狀學、診斷治療學以及生活方式改進等角度入手，深入淺出地回答了，大家共同關心的問題，包括人格障礙等醫(yī)學心理學的應用知識

近年來，高校心理健康課程教學理念正在發(fā)生重大的變化。第一，積極心理學的引入。近年來，積極心理學的思潮正在對心理咨詢、心理健康教育乃至整個學校教育和社會教育產生深刻的影響。積極心理學強調正向的、發(fā)展的、立足于人的潛能和自我價值的觀點越來越受到大家的關注和肯定。表現(xiàn)在大學生心理健康課程教學中，正在逐漸走出以關注大學生心理障

《大學生心理健康教育新編》以當代社會要求大學生具備的素養(yǎng)和能力為出發(fā)點，選取大學生在自我成長與發(fā)展中最為重要的：心理與心理健康、自我意識、情緒管理、氣質與性格、心理潛能開發(fā)、學習心理、人際關系、戀愛與性心理、挫折與危機干預、網(wǎng)絡心理、職業(yè)規(guī)劃和心理障礙防治等十二個方面的內容。每講專題都以發(fā)生在校園中大學生實際生活為案例