在當(dāng)今越發(fā)重視生育健康嬰兒的大環(huán)境下，如何提高男性生殖健康顯得尤為重要。男性精液質(zhì)量的優(yōu)劣直接關(guān)系到男性的生育能力和子代的健康，因此，對精液質(zhì)量進行系統(tǒng)而透徹地研究意義重大�！毒�液質(zhì)量與生殖健康》首先讓讀者初步了解精液質(zhì)量研究的現(xiàn)況和意義，然后描述其生物學(xué)特性和研究的步驟，其后對將近十年的研究進行總結(jié)，不僅對取得的研究

《人體解剖生理學(xué)實訓(xùn)》共有15個實訓(xùn)內(nèi)容：實訓(xùn)一、刺激與反應(yīng)；實訓(xùn)二、基本組織觀察；實訓(xùn)三、運動系統(tǒng)標(biāo)本觀察；實訓(xùn)四、ABO血型鑒定；實訓(xùn)五、脈管系統(tǒng)標(biāo)本觀察；實訓(xùn)六、心音的聽診和血壓的測定；實訓(xùn)七、離體蛙心灌注；實訓(xùn)八、消化系統(tǒng)標(biāo)本觀察；實訓(xùn)九、呼吸系統(tǒng)標(biāo)本觀察、實訓(xùn)十、肺活量、體溫的測定；實訓(xùn)十一、泌尿、生殖系統(tǒng)標(biāo)

本書分組織學(xué)和胚胎學(xué)兩部分。第一部分主要介紹基本知識（包括上皮組織、結(jié)締組織、肌組織、神經(jīng)組織）、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、感覺器官的組織結(jié)構(gòu)；第二部分人體胚胎發(fā)育概要，包括生殖細胞的發(fā)育與受精、人胚早期發(fā)育與胚胎外形特征、胎膜與胎盤、雙胎、

《醫(yī)學(xué)細胞生物學(xué)》根據(jù)編寫大綱的要求，并總結(jié)了編者多年的醫(yī)學(xué)細胞生物學(xué)教學(xué)實踐，聯(lián)系醫(yī)學(xué)實際，參考多種細胞生物學(xué)、醫(yī)學(xué)細胞生物學(xué)等方面的教材、專著編寫而成。全書共15章，內(nèi)容包括緒論、細胞生物學(xué)研究方法、細胞的分子基礎(chǔ)、細胞膜及物質(zhì)跨膜運輸、細胞的內(nèi)膜系統(tǒng)、細胞核、細胞骨架、線粒體、細胞連接與細胞外基質(zhì)、細胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)、

《高等醫(yī)藥院�；�礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)系列教材：人體顯微形態(tài)學(xué)實驗（第2版）》將細胞生物學(xué)、組織胚胎學(xué)、病理生理學(xué)的實驗教學(xué)內(nèi)容進行融合，按照從細胞到組織、從正常到病理、從基礎(chǔ)到綜合的實驗教學(xué)理念進行編寫，使學(xué)生通過顯微形態(tài)學(xué)實驗的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)掌握顯微形態(tài)學(xué)理論知識和常用的研究方法。在此基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生進行綜合性和創(chuàng)新性實驗項目

歷代流傳下來的文字、圖畫、實物和傳說告訴我們，古人是一直在研究自己的。他們不斷地發(fā)出疑問：眼睛何以能看？大腦怎樣工作？吃進的食物到哪里去了？胸膛的起伏意味著什么？他們當(dāng)然也想知道高矮胖瘦的原因，生兒育女的秘密，衰老、死亡的道理……《趣味百科系列：人體大揭秘》帶你走進不可思議、神奇的人體之旅。《趣味百科系列：人體大揭秘》

人體的2／3是水，人體有206塊骨頭和大約500萬根毛發(fā)，人有不可思議的思考和想象能力。人體真的很神奇，為什么有些人會出現(xiàn)過敏反應(yīng)？為什么有些人是左撇子？指紋有什么重要作用？……讀者可以從該書中找到這些問題的答案。通過閱讀該書，讀者還可以研究自己的基因，測出自己的性格。你將在閱讀該書時發(fā)現(xiàn)，研究人體自身是一件多么有趣的

人體的構(gòu)造如此神秘，人們?yōu)槭裁撮L有一個心臟、一個肝臟、兩個腎臟呢?人們?yōu)槭裁磿�生病呢？人們�(yōu)槭裁匆�吃飯睡覺呢？各個器官為什么長在不同的位置呢？一列的問題縈繞在我們的腦海中，讓我們的小讀者們百思不得其解�！妒�萬個未解之迷系列：人體之謎》一一展開說明，講解我們的人體奧秘，了解自己的身體構(gòu)造。

《全國普通高等教育臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)“5+3”十二五規(guī)劃教材：局部解剖學(xué)》是全國普通高等教育臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)“5+3”十二五規(guī)劃教材。教材共分八章，內(nèi)容包括頭部、頸部、胸部、腹部、盆部與會陰、脊柱區(qū)、上肢和下肢八個人體局部解剖知識。主要供臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗學(xué)等專業(yè)使用。

在保證“組織學(xué)與胚胎學(xué)”課程質(zhì)量和效果提高的基礎(chǔ)上，為了適應(yīng)不同專業(yè)對本學(xué)科相關(guān)知識的深度要求，逐步開出了多門子課程或選修課。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，搭建多方位的學(xué)生自主學(xué)習(xí)平臺，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。同時利用校園網(wǎng)的便捷，將相關(guān)的教學(xué)（包括實驗內(nèi)容）諸多文件放到“組織學(xué)與胚胎學(xué)”的blackboard網(wǎng)絡(luò)教