這是一套針對(duì)5一14歲兒童的心理認(rèn)知漫畫(huà)讀物�！堵�(huà)小學(xué)生心理》一共6本，《社交力》《專(zhuān)注力》《學(xué)習(xí)力》《自控力》《自信力》《抗挫力》，從社交、自信、情緒自控、積極引導(dǎo)孩子了解自己的心理，，指引孩子改變思維方式，提升社交能力，管理自己的情緒，培養(yǎng)良好性格，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。不同的人面對(duì)不同的事情有著不同的處理方式，
這是一套針對(duì)5一14歲兒童的心理認(rèn)知漫畫(huà)讀物。《漫畫(huà)小學(xué)生心理》一共6本，《社交力》《專(zhuān)注力》《學(xué)習(xí)力》《自控力》《自信力》《抗挫力》，從社交、自信、情緒自控、積極引導(dǎo)孩子了解自己的心理，，指引孩子改變思維方式，提升社交能力，管理自己的情緒，培養(yǎng)良好性格，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。不同的人面對(duì)不同的事情有著不同的處理方式，
本書(shū)按照時(shí)間順序選擇了從古希臘至20世紀(jì)初的22位具有代表性的外國(guó)教育思想家和他們的教育代表作，以及聯(lián)合國(guó)教科文組織的一篇重要報(bào)告，它們都經(jīng)過(guò)了時(shí)間的檢驗(yàn)，能為我們思考教育提供一些獨(dú)特的理論視角。本著讀名著也是讀作者的觀點(diǎn)，每一篇文章都把人物經(jīng)歷與思想觀點(diǎn)相結(jié)合，以幫助讀者進(jìn)入作者的生活和思想世界，從而更好地體會(huì)作品的
積極心理學(xué)近年來(lái)在我國(guó)蓬勃發(fā)展，本書(shū)正是運(yùn)用和傳播積極心理教育理論的優(yōu)秀實(shí)踐成果。本書(shū)基于塞利格曼的積極心理學(xué)理論和埃里克森人格發(fā)展理論，融合有靈魂種子的成長(zhǎng)的幸福之路，串連成一個(gè)完整的生命故事。通過(guò)了解種子人的生命發(fā)展規(guī)律，將每一次豐富的生命體驗(yàn)借用大自然的神奇視角，融合到中小學(xué)生積極心理教育課程中。 本書(shū)不僅是一本
隨著社會(huì)問(wèn)題的復(fù)雜化和多樣化，僅靠單一學(xué)科已經(jīng)無(wú)法滿足人們解決問(wèn)題的需求，所以學(xué)科間知識(shí)合作程度逐漸加深、進(jìn)程不斷加快。同時(shí)，任何一門(mén)學(xué)科都有其獨(dú)特的概念和理論體系，學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)得以積累，為其他學(xué)科所共享，課題、項(xiàng)目研究等越來(lái)越多地需要融合多學(xué)科知識(shí)，實(shí)現(xiàn)科研創(chuàng)新。但研究者往往苦于不清楚本學(xué)科某知識(shí)點(diǎn)可以與哪些學(xué)科的
中小學(xué)生的心靈捕手 中小學(xué)心理輔導(dǎo)110問(wèn) 兒童青少年常見(jiàn)心理問(wèn)題 家長(zhǎng)心理老師班主任實(shí)用指南 校園欺凌自毀行為性心理困
《心理老師的解憂雜貨鋪：中小學(xué)生心理工作119問(wèn)》圍繞中小學(xué)心理老師在實(shí)際工作中可能遇到的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，提供專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和支持。本書(shū)旨在分享同行的經(jīng)驗(yàn)和智慧，幫助中小學(xué)心理從業(yè)者更加從容地應(yīng)對(duì)學(xué)生的各種心理問(wèn)題，更加有效的開(kāi)展工作。 圖書(shū)主題：中小學(xué)心理老師在工作中可能遇到的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。 目標(biāo)讀者：心理老師、班主任
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